课件编号8237227

花城粤教版三年级音乐下册第4课《歌曲 《瑶山乐》》教学设计

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:15次 大小:31744Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
花城,教版,三年级,音乐,下册,4课
  • cover
《瑶山乐》教学设计 教学目标: 一、使学生能对我国瑶族民族民间音乐有一定的了解并感兴趣。 二、通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》,学唱《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性,并掌握附点节奏。 三、通过第二段的填词演唱,培养学生的创编能力。 教学重点和难点: 一、感受瑶族的音乐文化,能够边唱边舞。 二、能够准确地掌握歌曲的节奏,解决多处附点节奏。 教学环节: 一、课堂导入 师:1、大家好!今天我们欣赏我国著名的一首民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。乐曲旋律优美吗,乐曲是欢快的还是忧伤的? 2、,师语言导入课题:《瑶族舞曲》优美的旋律生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。今天我们来学习由这首《瑶族舞曲》的旋律填词盖编而成的歌曲《瑶山乐》。 二、初步聆听, 1、听一听:教师范唱《瑶山乐》。 设计问题:歌曲情绪?描绘了一种怎样的场面? 生:思考问题,回答问题。(优美欢快的情绪,描绘了瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日的场面。) 2、找一找:播放歌曲:请同学们找一找新朋友附点八分音符。 3、 学习歌曲中的附点音符。教师弹奏教唱歌谱。 要求学生跟琴试唱前两个乐句。提醒学生注意附点节奏并学唱带有附点节奏的乐句。(第一条没附点,第二有,有附点的节奏唱得更跳跃,更活泼一些,更符合歌曲所表达的情绪),附点节奏是这首歌的一个难点,而且能够衬托歌曲的欢快的情绪。 4 、学唱后两个乐句的歌谱,注意学生对前八后十六节奏的把握,突出歌曲的跳跃感。 5、拍一拍:跟老师按节奏朗读歌词。 6、学生完整演唱。试着自己把歌词直接套进歌曲中进行演唱。指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲,歌曲中多处出现连音记号,所以应注意声音的连贯和圆润。 三、创编歌词 鼓励学生把第二乐段歌词歌词填入演唱,也可让学生自己创编歌词进行演唱。 四、歌曲表演 1、播放瑶族歌舞。师:介绍瑶族乐器长鼓,并学习长鼓节奏。 2/4 X XX 要求:同学们在观看的过程中学一个你最喜欢的动作。选两个动作放在《瑶山乐》中。 2、引导学生自己选择乐器、并自创节奏型进行伴奏。充分调动学生学习音乐的积极性。 如: 铃 鼓: 0 X | 0 X | 三角铁; X — | X — | 双响筒: X XX | X XX | 碰 铃: 0 XX | 0 XX | 用小打击乐器把长鼓节奏加进来,分组合作,第一组负责伴奏,1.手拍节奏,2小乐器用长鼓节奏给音乐伴奏。第二组负责演唱,第三组负责舞蹈,合作完成整首歌曲的表演。要表现出瑶家孩子们打着长鼓庆丰收时高兴的心情。 设计意图:让学生结合舞蹈与乐器伴奏,更深入地感受歌曲,表现歌曲的情绪。 五、总结 同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,各民族都有自己独特乐器和歌曲,今后我们将一起了解更多的民族音乐文化,让我们在音乐声中结束这节音乐课吧。 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~