人教版（2015）七上信息技术 3.1.2计算机的硬件分类 教案

《计算机的硬件分类》教学设计 教学目标 知识目标： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件。了解计算机常用软件的作用。 能力目标： 通过这节课的学习，使学生对计算机的组成知识更加深刻。 情感目标： 使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点： 1、计算机硬件，各部分组成的名称和作用。 2、计算机软件，了解计算机软件的作用。 教学难点： 1、计算机组成各部分的作用。 2、计算机软件常用作用。 教学方法： 对比讲解，演示讲述。 教学手段：应用网络教学工具。 学习方法：基于项目学习。 教学过程 一、创设情境，引入课题 同学们都知道我们获取取信息的方式无非就是电视、报纸、广播。老师想买一台计算机连接到互联上，以便及时的获取大量信息，今天我想让同学们给我做一个参谋，买什么样的计算机好呢？ 二、自主学习，探究知识 请同学们自己思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？它们各有什么用途 ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 指名学生回答问题①，并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。 指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 教师补充说明： 教材中分为：主机和外设（输出设备、输入设备）。 指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。如办公软件Office家族，图形处理软件PhotoShop、KV3000。 以上教学过程中教师辅以演示课件进行讲解。 三、项目学习，体验快乐 配置计算机，出示计算机配置价格表单，让学生模拟计算机市场选购硬件配置计算机，在配置计算机的过程中让学生更好的了解计算机的组成。 四、学以致用，练习巩固 计算机只要硬件不出问题，就能正常工作。 打印机能把信息打印到纸上，它属于计算机的输入设备。 CPU应包括控制器、运算器、内存三部分。 一个完整的计算机系统包括系统软件和应用软件。 Word属于计算机的系统软件。 Windows不是唯一的操作系统。对 PC机突然断电时，内存中的信息全部丢失，硬盘中的信息不受影响。 显示器是计算机的一种输出设备。对 一般情况下，CPU的档次越高，计算机的性能就越好。对 常用的CDROM光盘只能读出信息而不能写入。对 在计算机的存储器中，内存的存取速度比外存储器要快。对 五、课堂小结 通过本课的学习学到了什么？ 六、课后作业 春节就要到了，各大计算机厂家都推出了不同配置的计算机，根据家庭的经济情况，请你选购配置3000元左右的计算机。 [课堂实录] 师：今天的课堂中，我们将根据同学们回答问题的速度与准确性，评出本课的计算机智多星。现在老师就想买一台计算机，今天我想让同学们给我做一个参谋，买什么样的计算机好呢？ 生：品牌计算机和组装计算机。 师：演示课件，通过投票，选择买组装计算机 师：买计算机前，要先了解计算机的组成，老师不是太清楚，请同学们帮助老师。 生回答，计算机的组成，硬件系统和软件系统。 师：举例说出硬件系统和软件系统有哪些 学生回答，教师演示课件 师：硬件系统都有哪些呢？ 生小组讨论，回答问题，同学间协助学习帮助补充。 师通过课件让学生对计算机的硬件系统有深一步的了解。 师：同学们既然对硬件这么了解了，那么 ... ...