《中国话》教案 教学对象：八年级学生 课型：综合课 教具：钢琴、多媒体、PPT、音响设备 课时：一课时 教材分析： 《中国话》是华语人气女子天团S.H.E演唱的一首流行歌曲，由郑楠、施人 诚填词，郑楠谱曲，收录于S.H.E2007年5月11日发行的专辑《PLAY》中，亦 是专辑的第一主打歌。歌曲曾获得包括中国原创音乐流行排行榜港台全国至尊金 曲大奖、全球华语歌曲排行榜20大金曲、Music Radio中国TOP排行榜年度金 曲在内的多个奖项。 秉持着音乐就是要好玩的信念，S.H.E这张《PLAY》可以说是把“玩乐”精神发挥到极致。这首《中国话》轻快活泼，节奏动感十足，旋律部分朗朗上口、便于传唱，和声和Rap部分都很亮眼，歌曲风格独树一帜，深得广大听众，尤其是年轻歌迷的喜爱。歌曲歌词内容主要描述，全世界正掀起一片中国热，全球估计至少有3000万非华裔人士在学中国话，欧美更有些学校已经将中文列入必修外国语，因此作者有感而发的写出这首《中国话》。歌曲最大的与众不同之处在于将中国传统的绕口令与西方饶舌融合在一起，浓郁的民族风与嘻哈风完美结合，给人一种清新别致的感觉。 在对本节课的教学过程中，重点主要放在节奏和绕口令歌词的练习上，结合体态律动开展一些小组音乐活动，调动学生的学习兴趣，在训练和掌握相关音乐技能和知识的基础上，升华本节课的情感态度价值观内涵，鼓励学生学好本民族语言，树立学生的民族自豪感和文化自信心，强化学生保护和传承本民族传统文化的使命感以及文化交流意识。 教学目标： 能以恰当的速度、饱满的声音准确演唱歌曲《中国话》，通过欣赏、学唱和体 态律动等相关音乐活动，感受、把握歌曲欢快活泼的情绪以及民族风与嘻哈风 相结合的流行音乐风格。 能认识并准确掌握歌曲的节拍韵律以及歌曲中出现的各种节奏型；简单了解 《中国话》的创作背景以及说唱音乐。 通过欣赏、学唱、体态律动、创编、小组活动等形式培养学生感受和表现音乐 的能力以及团队协作意识，体验节奏的乐趣以及中西方文化相融合的独特音乐 魅力，激发学习音乐的兴趣；鼓励学生学好本民族语言，说好中国话，增强民 族自豪感和文化自信心，强化学生保护和传承本民族传统文化的使命感以及文 化交流意识。 教学重点： 1.学唱歌曲《中国话》，感受并准确把握歌曲的情绪、节拍韵律和节奏。 2.简单了解说唱音乐，感受歌曲中国风与嘻哈风相结合所形成的独特音乐风格。 教学难点： 1.绕口令的说唱部分的节奏和速度的准确把控。 2.结合体态律动来表现歌曲，开展合作形式的音乐活动。 教学方法：讲授法、谈话法、欣赏法、练习法、讨论法、律动法 教学过程： 一、新课导入 1.师生互动： 师：“同学们，众所周知，语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的主要表达方式，更是人类文明发展的重要成果与体现。同时，语言还是民族的重要特征之一，不同国家、地区和民族都有着自己各具特点的语言，那么老师现在就要来考考大家了！” 展示不同国家的“你好”，让学生来进行辨认是哪种语言。紧接着引出汉语进行简单介绍。（引发共鸣，强调汉语在国际上的地位和影响力，提升学生的民族自豪感和文化自信。） 点名课题： 师：那么大家作为炎黄子孙，能否说好自己母语呢？今天就让我们一起来学习一首有趣的歌曲《中国话》。 二、欣赏歌曲 1.简要介绍歌曲基本情况和创作背景，为欣赏歌曲做铺垫。 2.播放歌曲视频： 师：“请大家结合着曲谱仔细欣赏，欣赏完后告诉老师，歌曲的速度和情绪是怎样的？这首歌带给你怎样的感受？它和我们以往学习的歌曲有何不同？” 欣赏完后进行提问。 （歌曲速度较快；情绪欢快活泼、热情洋溢；歌词中融入了绕口令，以说唱音乐形式展现，节奏感强；歌曲大部分都为节奏说唱；中国风和嘻哈风相结合等等） 3.介 ... ...
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