４.9.2 乘法和除法的复习 课 型 新 授 教学内容： 人教版义务教育教科书四年级上册110页及113页练习二十一的第4-8题。 教学目标： 1. 通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积 的关系，商变化的规律能正确熟练地计算。 2. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。 重点、难点： 1．乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。 2. 正确熟练地计算。 教学准备： 教材主题图、题卡。 教学过程 一、创设情境，导入复习 1. 本节课我们对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：乘法和除法的复习。 2. 打开数学课本看第三单元和第五单元的内容，看看我们学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、回顾整理，建构网络 复习口算 60÷30= 180÷60= 800÷40= 420÷60= 150×6= 23×4= 7×50= 130×5= 2×380= 2700÷30= 说一说口算的方法是什么？ 复习估算 59×103≈ 720×12≈ 408×18≈ 209×29≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈ 说一说估算的方法是什么？ 复习积的变化规律，商不变的规律 不计算，直接写出下面两题的的积或商。 45÷9＝ 28×14＝392 840÷24＝35 90÷18＝ 280×14＝ 840÷12＝ 180÷36＝ 28×140＝ 1680÷24＝ 根据什么算出结果的？ 复习笔算 笔算：乘法 因数中间有0，末尾没0 因数中间无0，末尾有0 除法： 商一位数（前两位比除数小） 商二位数（前两位比除数大） 组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？ （1）245×27= 530×48= 509×50= 802×37= （2）276÷84= 496÷47= 325÷48= 948÷38= 三、重点复习，强化提高 根据“速度×时间=路程”、“单价×数量=总价”你还能得到哪些数量关系？ 1．甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？ 2.有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？ 四、自主检测，评价完善 自主检测 一、我会填。 1. 已知13× 54 = 702，那么130× 540 = （ ）。 2. 在一个乘法算式中，一个因数扩大5倍，另一个因数不变，积（ ）。 3. 650是13的（ ）倍，从197里面减去33，减（ ）次得32。 4. 已知a×b= 800(a,b都不为0)，如果a扩大3倍，b不变，那么积等于（ ）；如果a,b同时扩大2倍，那么积等于（ ）。 5. 两个数相除得80，被除数和除数同时扩大10倍，商是（ ）。 6. 一个数除以64，余数是60，这个被除数至少再加上（ ），就没有余数了。 7. a÷b=10……12,当b最小时，b= ( ),a=( )。 8. 甲数是53的27倍，甲数比乙数多780，乙数是（ ）。 二、判断题（ 对的打“√”，错的打“×” ）。 1．在除法里，除数和被除数都增加2，商不变。 （ ） 2．900 ÷ 400 = 2……1 （ ） 3．210 ÷ 6 ÷ 5 = 210 ÷ 6 × 5 （ ） 4．两 位 数 除三位 数 商 一 定 是 两 位 数。 （ ） 5．百万位上的5表示的数是百位上的5表示的数的100倍。 （ ） 三、选择题（把正确答案的序号写在括号里）。 1．在除法算式中，（ ）不能是0。 ① 被 除 数 ② 除 数 ③ 商 2．一个因数扩大2倍，另一个因数也扩大2倍，它们的积（ ）。 ① 不变 ② 扩大2倍 ③ 扩大4倍 3．1250×80，积的末尾有（ ）个0。 ① 2 ② 3 ③ 4 ④ 5 4．下面算式，积大于1000的有（ ）个。 19 × 48 18 × 59 49 × 38 126 × 8 ① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 5．除数缩小5倍，要使商不变，被除数应（ ）。 ① 缩小5倍 ② 扩大5倍 ③ 不变 四、解决问题。 1．果园里有70棵苹果树，去年产苹果4400千克，是前年产苹果的2倍，前年产苹果多少千克？ 2．玩具厂要生产一批电动汽车，原计划每天生产650个 ... ...
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