两位数乘两位数 第7课时 名山一日游 1、结合一日游的事例，经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。 2、能综合运用所学知识和生活经验，解决旅游中的简单实际问题。 3、在解决一日游问题的过程中，感受数学在生活中的应用，获得初步的数学活动经验。 【重点】解决一日游中的实际问题。 【难点】学会用数学的眼光观察生活。 你参加过一日游活动吗？ 妈妈怕我中途生病， 还带了一些药物。 我还去过天安门，我们很多人租车去的，还看到了外国游客。 旅游时要提前想好租车、吃饭、购买门票等很多问题。 我去过故宫，上午在景区游览，中午在景区吃饭，下午返回。 某对外交流公司安排50位外国客人参加“名山一日游”活动。活动安排：上午上山游览，中午在山上就餐，下午返回。 想一想：组织一日游 要安排好哪些事情？ 首先要解决租车的事情。 都是外国客人， 要安排好午餐。 安排怎样 上山和下山。 要准备一点常用的药品。 通过认真观察信息，我们得知这次的旅游活动需要解决三个问题。分别是: 一、租车问题。 二、上山和下山问题。 三、安排午餐问题。 小组合作，制订几个租车方案。 14座车每天450元 19座车每天550元 27座车每天800元 要花多少 元钱呢？ 14座车最多可坐 13位游客…… 租4辆14座车， 剩6个空座。 租2辆27座车， 剩2个空位。 方案一：租14座车，需要4辆，剩2个空位。 （14-1）×4=52（人） 450×4=1800（元） 方案二：租19座车，需要3辆，剩4个空位。 （19-1）×3=54（人） 550×3=1650（元） 方案三：租27座车，需要2辆，剩2个空位。 （27-1）×2=52（人） 800×2=1600（元） 方案四：租2个14座和一个27座 ，剩2个空位。 方案五：租2个19座和一个27座 ，剩12个空位。 方案六：租14、19、27各一辆 ，剩7个空位。 （14-1）×2+（27-1）=52（人） 450×2+800=1700（元） （19-1）×2+（27-1）=62（人） 550×2+800=1900（元） （14-1）+（19-1）+（27-1）=57（人） 450+550+800=1800（元） 方案三最合适 在选择租车方案 时一般先选择人数较多的车。 坐的人比较多的车，按平均每人计算相对比较便宜。 注意多少座其实 包含着司机。 上山和下山问题。 售票处 单程：每人25元 往返：每人40元 你发现了哪些数学问题？ 如果你是公司领导， 你计划怎样安排？ 上山坐缆车，下山 可以步行，只买单程。 征求一下客人的意见，年龄大的可以买往返票。 我的方案： 20×25=500(元) 假设需要20张单程票，23张往返票，其他人徒步上下山，要花费如下： 23×40=920(元) 500+920=1420(元) 答：上山和下山需要花1420元。 自己提出假设，计算上山和下山各要花多少元。 安排午餐。 饭费是…… 有18位外国客人要吃西餐。 如果都用中餐要花多少元钱？ 如果都用西餐要花多少元钱？ 50×30=1500(元) 50×50=2500(元) 答：都吃中餐要花1500元，都吃西餐要花2500元。 计算旅客午餐的费用。 算一算：“名山一日游”三项活动最少花多少元，最多花多少元？ 我们计算的结果可能不同，因为我们选择的方案可能不同。 选择方案时要根据实际情况，符合生活实际。 数学来源于生活，生活中处处都是数学。
组卷网，总分。 方案一： 儿童用餐：每人15元 成人用餐：每人20元 1. 学校4位老师带领8名爱心小组的同学去吃饭。 方案二： 团体10人以上（包括10人），每人18元 你可以帮他们选择一个合理的用餐方案吗？
组卷网，总分。 方案一： 4×20=80（元） 8×15=120（元） 80+120=200（元） 方案二： （4+8）×18 =12×18 =216（元） 216元>200元 选择方案一 1.选择方案时要符合生活实际。 2.生活中处处都是数学。 3.学好数学能解决生活中 ... ...
