《红星歌》教学设计 教学内容：学唱歌曲《红星歌》 教学目标： 1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。 2、体会重音记号的作用; 了解、体验单旋律和伴奏旋律 3、通过歌曲的学习，培养学生的爱国情操。 教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。 教学难点：体会重音记号在歌曲中的作用；相同歌词不同旋律的上行和下行。 教具准备：钢琴、多媒体、课件、卡片等道具。 教学过程： 一、练声导入 1、（1）让我们用音乐打个招呼吧 （2）在音乐王国，住着七个可爱的小天使，我们一起找一找它们吧 2、（1）在上课之前，老师要问问同学们，同学们都有哪些理想？谁来告诉老师？ （学生举手回答） （2）哦，同学们都说了自己的理想，有那么一个小孩子，看图大家能猜出他的理想是什么?（出示课件）大家可以喊出它的名字吗？我们大家可以在哪里看到它？ 二、歌曲背景介绍 （1）他有一个军人梦······他到底是谁呢？让我们通过一个短片来认识他（《闪闪的红星》视频片段） （2）有没有同学看过这部电影？ 那你们知道影片里的小主人公叫什么名字吗？ （3）电影讲述的故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子———潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的亲人报仇。（课件出示潘冬子照片） （4）这就是小潘冬子，他机智勇敢、坚强且爱憎分明，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。后来他真的成了一名光荣的小红军。 三、歌曲教学 1、那么今天我们要学的歌曲就是这部电影里的插曲《红星歌》 （1）我们来听听这首歌（出示课件） （2）这首歌曲给大家带来了什么样的感受？（······）这些就是我们进行曲的特点，进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲.它铿锵有力，能协调步伐，动作一致，还能起战斗号角的作用。用以鼓舞战士的斗争意志,激发战士的战斗热情。 你们还知道哪些进行曲？ （3）那么大家想不想感受一下这样的感情呢？下面让我们跟着音乐大步地踏起来，来感受进行曲的特点。同时也请同学们思考，这首歌曲分成了几段？请同学们起立 （4）现在请同学们来说一说，这首歌曲分为了几段？ （5）现在我们就来学习第一段。请同学们翻开音乐书第一课，动动小脑筋：这首歌我们应该用怎样的情绪去演唱？看看第一段有那些知识或者是你想学到那些知识？现在讨论一下 （6）通过观察，你掌握了那些知识或你想掌握那些知识？ ①前后两个党的光辉照万代音不一样②工农的心③重音记号 2、重音记号的介绍（出示课件） （1）请同学们快速的找到那个音、词里有重音记号。 （2）很多小节面都有重音记号，更加体现了进行曲的特点。那么现在跟着音乐来感受我们的重音记号。用拍手来表示重音记号并按照老师的节奏读一遍第一段的歌词。 3.除了重音记号，还有什么记号（渐强记号）哪一句有渐强记号？怎么体现这个渐强记号？我们来感受一下（拍桌子）现在我们来试唱一下 4、下面我们跟着音乐一起来哼唱一次第一段，注意速度节奏和重音记号的运用 5、好，老师发现好多同学能跟着唱了，我们来唱一遍，唱的时候同学们用拍手来表示重音记号，而且也要注意歌曲中的重音记号和渐强记号 6、在学习第一段的时候，老师发现同学们非常聪明，你们有没有信心自己来学唱第二段？ ①小组之间小声地相互学唱 ②跟钢琴来第二段（指出不足，师示范唱） ③纠正后整体来一遍（提醒用自然的声音唱，不要喊唱） ④师伴奏（错误及时纠正） 四、旋律和伴奏 1、好，同学们真棒！接下来请大家听听下面的两种演唱形式有什么不同？（旋律和伴奏旋律的介绍） 2、上面两幅画，哪一幅能表现音乐中的单旋律，哪一幅能表现音乐 ... ...
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