课堂教学设计表 章节名称 八年级（上册） 主题六 补间动画制作 任务二 形状补间动画 学科 信息技术 授课班级 八年级一班 授课时数 1 设计者 所属学校 依据标准 学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。 1．欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方 面的独特性。 2．通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。 3．学会使用一种常用的动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。 本节（课）教学内容分析 《形状补间动画》是广西科学技术-出卷网-的九年义务教育中小学教科书信息技术八年级上册主题六补间动画制作中的任务二的内容。本节课的教学内容为形状补间动画制作，针对实际情况，具体将以3个任务围绕教学目标开展教学：首任务———基本任务：圆变矩形再变五角星；次任务———分组任务：第一组：文字变文字，第二组：文字变图片，第三组图片变文字，第四组：图片变图片；提高任务———综合任务：制作FLASH动画卡片。三个任务的设计切合学生的学习思路，激发学生的学习兴趣，由浅入深，层层提高；在教学过程中不断加入新的知识点，用各种教学方式与手段将知识点传授给学生，最后突破难点，完成课堂教学目标。 本节（课）教学目标 知识和技能： 1、理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法； 2、掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为何要矢量化； 3、认识形状补间动画与动画补间动画的区别 过程和方法： 1、通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形状补间动画的制作方法。 2、通过利用所学知识制作FLASH动画卡片，提高学生综合应用能力 情感态度和价值观：培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。 学习者特征分析 本节课的教学对象为初中八年级学生，以下将从两个方面对其进行分析： 1、FLASH的认知方面 八年级绝大部分学生是刚刚接触FLASH内容，通过前几节课的学习对FLASH有了一定的了解，对该软件的窗口、面板、工具、图层等基础知识有一些初步认识，但是对FLASH软件还不能较全面的掌握和应用，还需要进一步巩固。 2、信息能力方面 我校初中生源复杂，水平参差不齐，部分学生在小学时就已经参加过了信息技术竞赛，而有的却是刚接触计算机；实验班和平行班的设置使得班级与班级之间的差异加大，就这些的现状，对教师的教学也提出了很高的要求。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 理解 形状补间动画是指对象由一种形状变成另一种形状或其颜色发生变化的动画。 2 掌握 掌握形状补间动画的制作方法。 3 掌握 将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为何要矢量化。 4 认识 形状补间动画与动画补间动画的区别 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；掌握位图矢量化方法 以任务为主线，采用任务驱动法、演示法，并加以自主学习、小组合作，分层教学等方法来突破教学重点。 教学难点 形状补间动画原理的理解 提高学生动手能力 以“椭圆—三角形—圆”为例简单讲授制作过程，让学生练习： 文字与文字间形状补间动画：———藤州中学”变成“欢迎您！ 2、文字与图片间形状补间动画： A、文字“圣诞快乐”变成 “圣诞树” 图片B、图片“孙悟空”变成“孙悟空七十二变” 文字 3、图片与图片间形状补间动画：“盛开的小花” 课前对学生的要求 预习课本P89到P93的内容，上网查找形状补间动画实例，想一想这些动画是如何制作出来的？并下载一张圣诞树图片和3到4张与花朵有关的图片。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习目 标层次 媒体 类 ... ...
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