第9课 《远离烟酒》教学设计

《远离烟酒》教学设计 教学目标： 1、使学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。 2、让学生认识到烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害很大。 3、通过各种活动，使学生从小养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。 教学重难点： 学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。 教学方法： 谈话法、讲解法、交流法、合作法 教学过程： 一、导入新课 师：上课前,我们先来做一个调查： 1、家里，有人抽烟的请举手！ 2、家里如果有人抽烟，一般都是谁在抽烟？你们喜欢爸爸抽烟吗？ 3、你们为什么都不喜欢爸爸抽烟？ 生：“抽烟有害健康” 师：对，抽烟有害健康，请远离烟酒！（板书：远离烟酒） 二、学习新课 （一）吸烟对健康的危害 1、师：究竟吸烟为什么会影响人的身体健康？它会带来哪些危害呢？我们来看一份资料（一根香烟的人体旅行）。 看了这份资料，请你们思考几个问题： （1）吸烟对人体有害吗？ （2）吸烟主要危害人体的哪些器官？（教师：有的人说，吸烟其实是在腐蚀自己的肺，吸烟者和不吸烟者的肺是截然不同的，我们看 3 组图片） （3）如果长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？ （4）根据你平时的观察，说说吸烟的人有些什么表现？ 2、认识尼古丁的危害 师：通过资料和图片，大家深刻的体会到吸烟对人体的害处，那么香烟 中主要的有害成分是什么呢？ 生：尼古丁。 师：对，尼古丁是烟里的一种毒素，它的毒害程度怎么样呢？（我们看一组资料） 师：看完这些资料，你有什么想对吸烟的爸爸或爷爷说的？ 师：吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？ 生：有。 师：老师也搜集到两张图片，形象直观展示出被动吸烟者所受到的伤害。 学生欣赏图片。 师：所以，只要有人吸烟，周围的人都在受害。据调查显示，5.4 亿人被动吸烟青少年深受危害。可以说吸烟是一种害人，害己，害社会的行为。 师：因此，生活中也多了很多标记（出示图片）。认识吗？ 生：认识 师：这些标志都表示？ 生：禁止吸烟 师：对，我们青少年要勇敢地对香烟说“NO” 师：为了防止香烟对人体的伤害，世界上还定了一个“无烟日”，在哪一天？它的意义是什么？ 出示资料 （二）饮酒对健康的危害 1、师：看了这么多被香烟毒害的身体，我们稍作休息，看一段喜剧明星 的表演，好吗？（播放《洛桑学艺》片段） 师：视频里的洛桑当年 27 岁。1995 年 10 月 2 日，全国观众特别喜欢的洛桑突然去世了。你们知道为什么吗？（那天，豪爽的洛桑和朋友喝酒喝了个痛快，驾车回家，结果在路上就出事了。很多人喜爱洛桑的人，特别是他的亲人，至今还在心痛！） 师：在我们的生活中，你见过喝醉了的人吗？他们是什么样子的、有怎样的表现？ 学生讲述相关经历。 师：那喝酒会给我们带来哪些伤害呢？ 2、出示“知识链接”，了解喝酒的危害。 3、同桌合作学习小学生喝酒的危害。 师：喝酒有这么大的危害，对青少年的发育有哪些危害呢？请大家看书总结出喝酒对青少年的危害，并在小组内交流。 （1） 影响身体的发育 （2） 影响大脑的发育 活动：水蚤在酒精中跳动的次数 （3） 酒后开车造成交通事故 （4） 危害社会 （三）健康生活方式 1、师：烟和酒对人的健康和社会有如此大的危害，作为小学生的我们应 该怎样对待吸烟和喝酒的问题呢？ 学生说一说 师：怎样才能获得健康的生活呢？ 小结：远离烟酒。 2、活动：请你设计一个反对吸烟或酗酒的广告（图片、文字等形式）或 说一句劝诫青少年远离香烟或酗酒的广告词。 三、课堂小结 师：生命只有一次，让我们珍爱生命，远离烟酒！ ... ...