《化学反应中的有关计算》的教学设计 教学目标： 1、认识化学反应中各物质之间的质量关系。 2、学会根据化学方程式的简单计算 3、理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。 教材分析： 1、根据化学方程式进行计算，对初学者来说应严格按照课本中的五个步骤方法和书写格式来进行计算。即①设未知量；②根据题意写出配平的化学方程式；③写出有关物质的式量，已知量和未知量；④列比例，求解；⑤答题。这样做可以养成良好的学习习惯。 2、解这种题要求对化学计算题里有关化学知识有一个清晰的理解，那就是依题意能正确书写化学方程式，如果化学方程式中某个物质的化学式写错了，或者没有配平，尽管数学计算得很准确，也不会得到正确的结果。可见正确书写并配平化学方程式是顺利解答化学方程式计算题的关键要素。 3、化学计算题是以化学知识为基础，数学为工具多学科知识的综合运用。它不仅要有化学学科的思维方法，还应有扎实的数学功底。 4、解有关化学方程式的计算题，首先要认真审题，明确要求什么，设未知量才不至于盲目。要根据自己的化学知识和数学知识水平，加强化学计算的训练，以求达到熟练掌握解化学计算题的思路和方法。 教学重点： 有关化学方程式的计算 教学难点：化学方程式的计算；解题格式的规范化 教学过程： 复习提问：1、化学方程式表示的意义是什么？ 2、写出氢气在空气中燃烧的化学方程式，计算反应中各物质的质量比并完成填空(见投影) 教师点拨：1、在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例的关系。 2、小 结：根据化学方程式，可以求出各物质间的质量比；根据各物质之间的质量比，又可由已知物质的质量，计算求出未知物质的质量,此过程就为化学方程式的计算。 引入： 化学方程式可以表示为化学反应前后物质的变化和质量关系。那么，化工,农业生产和实际生活中，如何通过质量关系来计算产品和原料的质量,充分利用，节约能源呢？本节课将要学习根据化学方程式的计算，就是从量的方面来研究物质变化的一种方法。 板书： 第三节 化学反应中的有关计算 学生阅读课本P110—111红框中的内容，重点是先弄清楚解题的思路，自己探究解题的格式。 强调格式： 1、设未知量，未知数后面不带单位 解：设18 kg水完全分解产生氢气的质量为X 2、写出反应的化学方程式 2H2O 2H2↑+O2↑。 3、标出相关物质的质量关系，并将与之 2×18 2×2 成比例的已知量与未知量写在相应的位置上 18 kg X 4、列出比例比例式，求解 36︰4==18 kg︰X X=2 kg 5、简明地写出答案 答： 18 kg水完全分解产生氢气质量为2 kg 学生完成课本P111：尝试解决下列实际问题。 二名同学板演，其他同学练习。 投影：见课件 教师点拨：化学反应中的有关计算注意事项 三个关键 (1)准确书写化学方程式 (2)化学方程式要配平 (3)准确计算化学式量(相对分子质量) 2、三个要领 (1)步骤完整(解、设、写化学方程式、标、列比例式求解，作答)。 (2)格式规范(①所用质量必须纯净且是实际参加反应或生成物质的质量；②单位统一且单位带入计算过程；③设未知量时不带单位)。 (3)得数要准确。 课堂小结： 这一节课你学到了什么？请同学们自己归纳本节课的收获。 ... ...
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