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课件网) 生物的启示 1.不改变葱叶形状，你能把葱叶吹弯吗？ 2.纵向剖开后，再试试看。 小游戏： 思考：你有什么发现？ 发现： 筒形葱叶比片形葱叶抗弯曲能力强，更坚固。 温馨提示： 1.比较圆筒纸和平板纸的承重能力。 2.纸筒只卷一圈，用胶水粘住。 3.两个纸杯之间的距离以纸张的长度为标准。 4.注意小组分工合作。 实验一 实验二 模型检测结果： 筒形物体比片形物体承重能力强，更坚固。 您知道生活中有哪些筒形物体？ 电线杆 脚手架管 根据生物的性能，研制开发新产品，这就是仿生。 国家大剧院 请同学们利用放大镜观察你手中的东西，设计自己的仿生物体，也许下一个仿生发明家就是你！ 拓展延伸： 尼图mmm ByHAIWEI1L1L18 No:201508261408116067000 青岛版小学科学 国四 量茎工 00 2 21 签资 画 你是设计师 QUANJING全 红动中国 Redon. con 红动中国 Redon corm 编号:196709红动中田www.redoan.com)阿Q第二 www.htlansyc&8.com 红动中国 Redon. com 编号:255477红动中国(wwwredoan.com)jema 6 N 围片来源:9oopn高品图像 gaopinmoges. com 字示 C chEsh. com N SIM HONDA 口好网 叙居视频网《生物的启示》 【教学内容】六年级上册第五单元第25课 【教学目标】 1、通过探究和学习，认识什么是仿生，了解仿生过程，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造，意识到科学技术对人类社会的发展推动作用。 2、能提出进行探究活动的大致思路，能制作简易的科学模型，做简单的对比、观察实验，会查阅书刊及其他信息源搜集信息。 3、在小组学习过程中，学会自我评价、尊重他人的想法的相互合作的科学态度；在整个学习活动过程中，保持强烈的探究欲望和积极尝试不断反省的探究态度。 4、培养学生亲近自然，热爱科学，勇于创新的科学态度。 【教学重难点】 教学重点：认识什么是仿生，了解仿生过程，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。 教学难点：能提出进行探究活动大致思路；能用简单的器材做简单的观察实验；能制作简单科学模型。 【教具、学具】 学生准备：查阅有关仿生产品的信息资料 教师准备： 实验材料：葱叶、纸、双面胶、钩码、皮筋、鸡蛋等。 观察材料﹙苍耳、放大镜﹚ 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 播放《蜘蛛侠》片段。学生欣赏，谈谈蜘蛛侠，从蜘蛛侠的秘密武器--吐丝，得出人们正是受到了蜘蛛的启示，根据蜘蛛的一些特性创造了蜘蛛侠这个科幻人物形象。 这就是生物带给人们的启示！ （板书课题：生物的启示 ） 生活中有很多受到生物的启示进行发明创造的例子，人们发明了哪些东西以及怎样发明的？ 这节课我们就来研究从生物中得到的启示。 二、小组学习，自主探究 活动一:葱叶的启示 谈话：葱是我们熟悉的一种作调味的植物，你知道葱叶结构的特性吗？拿出准备好的葱叶，先玩一玩，看看有什么发现？ 1、玩葱叶 ，找发现 （1）出示大葱，玩吹葱叶游戏。 1、请学生做吹葱叶游戏，汇报结果：葱叶很难被吹弯。 谈话:为什么葱叶不容易被吹弯呢？请同学们仔细观察葱叶，想一想，小组进行讨论，看看你们有什么发现？ 2、请学生把葱叶切开，再试一试。汇报结果：葱叶就很容易弯曲。 学生讨论，汇报交流：学生讨论交流发现。 活动总结，得出结论： 大家的猜测是对的，通过刚才的活动，我们发现了葱叶吹不弯的原因是因为它是筒形结构的，很显然筒形的葱叶比剪开后的片形葱叶承受压力的能力更强。 谈话：通过我们观察葱叶，发现筒形结构不容易变弯，同学们的观察很仔细，大胆的推测如果得到科学的验证，同学们将会像科学家一样获取科学的结论。 活动二：建立模型并检验模型，认识仿生过程 设计方案 ? 设疑：是不是用其它的材料制 ... ...
