结交新朋友 一、教学理念 较多初中生都存以自我为中心、不知如何与人交往、只求索取不懂付出的问题。通过本节心理健康教育课程，希望引导学生学会如何敞开心扉去接纳别人，学会赞美别人，明白与人交往要懂得付出，建立良好的人际关系，做个受欢迎的人，快乐度过初中生活。 二、教学目标 1、认知目标：学会人际交往的秘诀：像你希望别人对待你那样的对待别人。 2、行为目标：促进学生相互之间熟悉，尝试敞开心扉去接纳别人。 3、情感目标：感受来自身边朋友的爱、老师的爱，发现自己的优点和存在的价值。 三、教学情况 教学主题 结交新朋友———紧握友谊的手 教学时数 1课时 适用对象 七年级 使用课室 多媒体课室 教学方法 （1）讲授法 （2）心理游戏法 学情分析 七年级的学生正处于青春期，这个时期称为心理上的“断乳期”。处在这个时期的学生在对自我的意识、对他人的意识以及对学习和生活的看法正在开始发生跳跃性的质变。此时的学生对自身的认识不够，更不知道如何与人相处，让学生学会人际交往的秘诀，学会赞美别人，发现别人的优点，有助于学生身心健康的顺利发展。 课堂类型 课堂讲授型 教学准备 （1）制作多媒体课件PPT （2）准备小纸条、小卡片 （3）准备音乐 四、教学重点、难点 教学重点：促进学生相互之间熟悉， 学会在与人交往过程中要懂得付出。 教学难点：尝试敞开心扉去接纳别人。 五、课程设计 （一）课前约定 1. Hello···Hi 2. 提出希望：主动投入、认真倾听、真实表达意见、互相尊重与协作 （二）课前热身———雨点变奏曲 教师介绍规则，强调安全注意事项。老师会讲一个故事，当同学们听到起风的时候，请大家做擦掌的动作；当听到雷声时，请大家做跺脚的动作；听到小雨时，请大家做打响指的动作；听到中雨的时候，请大家做拍大腿的动作；听到大雨时，请做鼓掌的动作。 老师开始讲故事《雨点变奏曲》，故事包含上面提到的各种响声，老师边讲故事，学生边做动作。故事如下： 周末放假，我们全家一起出外游玩，好惬意啊！突然，起了一阵风，乌云密布，一道闪电划过，雷声隆隆，有一阵狂风，有一阵雷声，小雨噼里啪啦地下起来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐变小了，变成中雨，变成小雨……又是一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（老师双手猛地一收）雨过天晴啦！ (三) 课前导入 在《我的一天》的小纸条上面记录你平时一天的活动，并把事件与人物简单写清楚即可。 我的一天 时间 上午 中午 下午 晚上 事件 参与人物 请同学们把自己独处的时间划掉，比较一下，是自己一个独处的时间比较多，还是与别人一起相处的时间比较对。引出话题：生活中我们大部分时间都需要与他人相处的。同学们在学校也要与老师、同学相处，因此，掌握人际交往的秘诀就显得非常重要了。 （四）爱在手指间 1. 活动规则 将学生分成相等的两组，一组学生围成一个内圈，再让另一组学生站内圈同学的身后，围成一个外圈。内圈学生背向圆心，外圈同学面向圆心。即内外圈的学生两两相视而站，在老师口令的指挥下，做出相应的动作。 当老师发出“手势”的口令时，每个学生向对方伸出1～4个手指： （1）伸出1个手指表示“我现在还不想认识你”； （2）伸出2个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”； （3）伸出3个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一步的了解，和你做个普通朋友”； （4）伸出4个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。 当领导者发出“动作”的口令，成员就按下列规则做出相应的动作： （1）如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做； （2）如果两个人都是伸出1个手指，那么各自把 ... ...
