人教川教版三年级上册 生命 生态 安全 第14课 我要谢谢你 课件(共21张PPT)+教案

(课件网) 四川省义务教育地方课程教材 《生命·生态·安全》 当你得到别人的帮助时，你的心里有怎样的感受？ 当你得到别人的感谢时，你心里有怎样的感受？ 　　有一回，数学小测验，我竟然没有带铅笔，这可急死我了，眼看这时间一分一秒的过去了，我还是一个字也没写。这时我的同桌看到我的样子，便问我咋回事？我说：“我没有带铅笔。”我的同桌听了立刻从铅笔盒里拿出一支自动铅笔，直接递给了我，我说：“我用普通铅笔就行了。”可同桌坚持让我用自动铅笔，他说：“同学之间就是应该礼让、互相帮助嘛。”这种精神值得我们学习。 　 请两位同学一个扮演故事中的同桌，一个扮演故事中的“我”，老师充当讲述者，不拘泥于文中人物的对话，可以自由发挥，加上适当的动作、表情。 其他同学注意，认真看，仔细听，并作出针对性评价。 向别人表达过感谢没有？是怎样向别人表达感谢的呢？ 在班里，肯定也有这样的事，你因为哪些事受到过别人的帮助？ 你因为哪些事对同学表达过感谢？ 感谢同学的帮助（ ） 感谢同学的鼓励（ ） 感谢同学的信任（ ） 感谢同学的安慰（ ） 感谢同学的关心（ ） 其他 √ √ √ √ √ 你表达感谢的方式有哪些？ 口头感谢（ ） 书面感谢（ ） 网上留言感谢（ ） 赠送礼物感谢（ ） 微笑感谢（ ） 其他 √ √ √ √ √ 当你把对他人的感谢说出来之后，你心里的感受是怎样的？ 感谢是我们心中一份温暖的爱，它从我们心中弥散开去，使我们沐浴在愉悦和幸福之中。我们要把心中感谢的话说出来，向对方表达自己的谢意。感谢他人，感谢的是一份爱与关怀，呵护的是一份真诚的友情。一句“谢谢你”，可以让友谊长驻心间。 在小组内说说你最想感谢的同学是谁？把对他（她）的感谢勇敢地说出来吧！ 在小组内说说你最想感谢的人是谁？把对他（她）的感谢大声地说出来吧！（上台展示） 谢谢你，是一句温暖人心的话。我们接受他人的帮助时，要懂得感恩，不要觉得理所应当，如果别人的关心、帮助和爱得不到任何回应的话，感情就会越来越淡。我们要让一份真挚的友情长存于心间，就不要吝惜自己的感谢。哪怕只是一句话，一个微笑，一个眼神。在生活中，为我们付出的人还有很多，有父母、老师、同学、伙伴……去把我们对他们的感谢说出来吧！第 14 课 我要谢谢你 【教学目标】 （1） 引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖，认识到表达感谢能加深友谊。 （2） 引导学生学习主动地表达自己的感谢，促进学生与同伴的交往。 【教学重难点】 培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。 【教学准备】 （1） 信鸽头饰、鸡毛信 （2） 情景剧。 教学过程： 一、教学引入 老师：请同学们看心里聚焦里的对话。 老师：他们的对话主要在说明一个什么问题？ 学生：在接受别人的帮助后，要说谢谢。 二、活动一 心里聚焦 1、自主探究，解决问题 老师：在我们的班里，一定也有类似的事情，说一说你当时的感受。 2、课堂小结 三、活动二 心灵氧吧 自主探究，解决问题 感谢是我们心中一份温暖的爱。它从我们心中弥散开去，使我们沐浴在愉悦和幸福中。感谢他人，感谢的是一份爱与关怀，呵护的是一份真诚的友情。一句“谢谢你”，可以让友谊长驻心间。如果关心、帮助和爱得不到回应，这份感情就会渐渐消退。我们要把心中感谢的话说出来，向对方表达自己的谢意，你和对方都会更加快乐。 当你把感谢表达出来之后，你心里的感受是怎样的？ 四、课堂总结 ... ...