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课件网) 分橘子 北师大版 三年级下 新知导入 放鞭炮 40÷2 20 50÷5 10 24÷2 12 36÷3 12 82÷2 41 新知导入 用竖式计算。 44÷4= 64÷3= 44 4 1 4 4 1 4 0 11 64 3 2 6 4 1 3 1 21……1 新知导入 温馨提示： 笔算除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。注意：余数要比除数小。 新知导入 师徒四人一路艰险，降妖除魔终于取到了正经，这其中有苦也有甜。 新知讲解 10个 10个 10个 10个 3个人平均分吧！ 每人能分到几个？ 48个 48÷3= 新知讲解 用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到几个？ 48÷3= 先每人分1捆，还剩1捆和8根。 新知讲解 用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到几个？ 48÷3= 1捆10根，共18根，分给3个人，每人6根。 新知讲解 用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到几个？ 48÷3= 每人分到16根。 新知讲解 用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到几个？ 48÷3= 16 答：每人分到16个。 新知讲解 你能用竖式表示分的过程和结果吗？ 48÷3= 10个 10个 10个 4 3 8 1 3 1 8 6 1 8 0 10个 16 新知讲解 想一想，算一算。 3 2 8 5 4 2 7 3 2 1 2 1 8 9 1 8 0 1 4 1 2 3 1 2 0 2 6 1 2 4 1 2 0 新知讲解 为什么除法要先从高位算起呢？ 从高位算起，有余数能够与个位数字合在一起算。 我试过了，从低位算起，有时很麻烦！ 新知讲解 总结： 用竖式计算两位数除以一位数，从高位算起，即先用被除数十位上的数除以一位数，有余数，要把余数和个位上的数合并起来再除以一位数。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。 课堂练习 一共有75个篮球。 如果每班分5个篮球，可以分给（ ）个班。 如果平均分给3个班，每班能分（ ）个篮球。 15 25 课堂练习 连一连。 96÷8 17 32÷2 12 45÷3 27 54÷2 15 85÷5 16 课堂练习 （1）红红想摆成这样。可以摆多少个这样的图案？ 96÷6=16（个） 答：可以摆16个这样的图案。 课堂练习 （2）林林想摆成这样。可以摆多少个这样的图案？ 96÷8=12（个） 答：可以摆12个这样的图案。 两座楼房之间相距56米，每隔4米栽雪松一棵，一共能栽多少棵？ 拓展提高 56÷4=14（个） 答：一共能栽15棵。 14+1=15（棵） 课堂总结 你们有什么收获？ 我学会了用竖式计算两位数除以一位数。 我还知道了被除数十位上的数除以一位数，有余数，要把余数和个位上的数合并起来再除以一位数。 板书设计 分橘子 ———两位数除以一位数 48÷3=16（个） 6 4 4 1 4 2 4 6 2 4 0 答：每人可以分到16个橘子。 作业布置 完成“练一练”第1、2题。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版三年级下册第一单元第二课时 《分橘子》教学设计 课题 分桃子 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习目标 1.结合分橘子情景，探索两位数除以一位数除法的计算方法，并能用竖式正确计算。2.在探究新知的过程中，培养观察、比较、分析、总结与归纳等思维能力。3.通过创设具体的情景，让学生感受学习数学的趣味性，激发学生自主求知的兴趣。 重点 探索并掌握两位数除以一位数的笔算方法。 难点 结合分小棒的过程理解用竖式计算的算理，正确计算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知1.口算。2.用竖式计算。44÷4= 64÷3= 引导学生得出：笔算除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪 ... ...
