苏教三上美 15图形印章 教案

15.图形印章 教学目标 1.感受印章文化，了解图形印章的制作过程和正确的操作方法。 2.通过欣赏和感受，运用正确的方法，学习制作一枚印章，感受制作过程的乐趣。 3.让学生感受简约夸张的图形要放置在一定的形状中，它兼具艺术美和吉祥寓意，学会运用这些寓意来创作自己的作品。 教学重点：通过欣赏及创作，体会图形印章的造型特点，感受“刀味”和制作的乐趣，采用简单安全的刻制方法及材料制作印章，有效完成每一步工艺。 教学难点：设计印稿时应正确理解图画和图形的区别，本课刻印需要的是图形。 教师准备：PPT课件、干泥板、肥皂、橡皮、刻刀、印泥或者水粉颜料、白纸、几个石质图形印章。 学生准备：干泥板、橡皮、肥皂、水粉颜料、排笔、水杯、调色盘、白纸、刻刀、圆珠笔。 教学过程： 课时一 一、导入阶段 1. 展示石质印章 （出示老师平时国画作品常用的一个圆形石质印章） 师：知道这是什么吗？ 生：图章或者印章。 老师让小朋友上前来摸摸、看看，它是刻在什么材料上的？仔细看看，这印章上面刻的是一个什么画面？怎样才能清楚地看出它刻的是什么？同学们有啥好办法？ 生：印的方法。 2. 正确示范盖章 3. 欣赏“牛形图案印章”及其寓意 师：请一个同学来印一下另一个图章，看看又是怎样的画面？（学生上前印制） 师：同学们能看出印出来的图形是什么吗？ 生：牛。 师：你从哪里看出来它是一头牛的呢？ 生：有牛角和四肢，身体像水桶圆圆的，臀部还装饰了一朵五瓣的桃花，整个牛的图形撑满整个圆面。 师：这头牛型图章是老师最喜欢的，经常把它印在我的书画作品中，因为它有特殊的寓意，你们觉得是什么？ 生：牛象征着勤劳、刻苦。 师：是啊，每一枚图形印章都有寓意，老师属牛，画面中桃花表示春天。牛是很勤劳，春耕秋收，有汗水就有收获。老师说的对吗？ 二、讲授新课 （一）设计图稿 1. 师：在这个小小的圆形中，老师画了一头带有桃花图案的牛，画面很简单，但是很有意思，图形印章的画面一般都寄托着我们美好的祝愿，而且在造型上也有一定的要求，我们一起来看看古人是怎样在这小小的画面上作画的。 2. 欣赏一组图形印章画面：距今3000年的肖形印———龙文印、鸟文印，汉代肖形印四枚。 （出示第一幅龙文印） 师：请同学们说说这是什么动物，看出来了吗？这里是头尾，是用较细且均匀的线条来表现的，整个图形的圆形和这个章的外形相吻合，它已经3000岁了。 师：这个图形又是什么呢？请同学说说，它是什么动物造型？ 生：鸟文印。 师：这个也有3000岁了，它的整个造型是方形的，仔细看一下线条还有些粗细变化，整个造型撑满画面，线条疏密富有变化。 师：这个是2000多年前的汉代肖型印，画面中是怎样的一个动作？ 发现：印章图形的特点是画面更简洁，对一些琐碎的东西进行了省略，看上去简洁大方，符合印章的画面绘制要求。 师：再来欣赏鱼的印章，它又有什么意思呢？ 生：年年有余，多子多福。 师：这是一枚汉代肖形印，是文字与图案结合的作品。这个画面由哪些内容组成？ 生：…… 师：这是一枚方形铜质印章，上面这部分叫钮，钮扣的钮，中间有孔，便于系绳挂在腰间携带。印文由文字和图案组成，能看出这里面有哪四种动物吗？左青龙，右白虎，北朱雀，南玄武，古代这四种动物象征着四个不同的方位，这枚印章不是一般的官员使用的。同学们再看这是铜质印面，这是印出来的效果，同学们看看这两个画面的图案有何区别？ 生：印章画面和印出来的作品是相反的。 3. 组图欣赏：在这12幅作品中，你比较喜欢哪一幅？说说喜欢的理由。 生：抓住特征，夸张变形，用粗细不等的线条表现，撑满画面，有一定的寓意。 师：通过欣赏，我们发现印稿绘制还是有一定的要求的。首先想好画什么，有什么寓意，画在什么位置。想好了就 ... ...