川教版六年级上册生命生态安全《见义巧为》课件

见义巧为 人教版生命·生态·安全 六年级上册 正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼……因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。 见义勇为，让生活充满正气 歹徒打劫商铺 纽约华人见义勇为抓抢匪 沈阳见义勇为者跳河救女子 见义勇为者不顾生命危险与歹徒搏斗 火灾现场，见义勇为者们积极救火 世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者；见义勇为、慷慨无私之士选择后者。 --前苏联作家 高尔基 作为见义勇为、慷慨无私之士的你们如果面对危险，你们会怎么做？ 比如自己不会游泳，还要下水救人。 结果只能是让需要被救的落水者再增加一个…… 面对危险， 必须见义有为，但是不等于见义勇为 巧 请孩子们观察图片分析讨论： （1）、你在现场会怎么做？ （2）、你为什么要这样做？ 安全小问号 安全小卫士 讨论交流： 当你面临下列情况时，该怎办么办？ 1·放学路上遇到坏人打劫。 2·发现肇事车辆逃逸。 3·看见山林起火 安全小贴士 　生活中每个人面对的险情是不一样的，见义巧为也没有固定的模式，但是我们可以从中探寻许多小窍门。 在保证自己安全的前提下，该出手时就出手，排危避险。 见义巧为小诀窍 遇见危险，要沉着镇定，见机行事。 当自己的能力有限时，要选择力所能及的事情做，如记下车牌号，记住小偷的体貌特征，拨打报警电话等。 在找不到电话和没有他人帮助的情况下，可快速朝居民区、闹市区奔跑，并大声呼救。 当自己被不法分子盯住，不方便行动时，可以采取隐蔽方式暗中示意其他人，如用不法分子听不懂的话、肢体语言和眼神，或者做极为反常的动作等来暗示。 课堂练习 一、判断 1、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障（ ） √ 2、面对非正义的行为，我们要见义勇为，匡扶正义及时对受害者给予援助（ ） 3、同非正义行为作斗争只是执法机关的事( ) 4、见利忘义，唯利是图，无视道德准则的行为是非正义的行为（ ） 5、遵守社会规则和程序与维护正义是不同的概念（ ） 6、小学生能够遵守学校纪律，认真完成学业，就是在以实际行动维护正义（ ） √ × √ × √ 二、选择题 1、下列行为是非正义行为的是（ ） A、有人被欺负了，有人出来斥责欺人者 B、有人利用自己手中的权利谋私利，有人写检举信 C、某公司老板克扣工人的工资不发 D、一个人在挨打，另一个人制止打人的行为 C 2、遇见歹徒抢劫现场（ ） A、与歹徒搏斗 B、拨打110求救 C、当没有看见 B 3、放学途中遇见有人不慎掉到河里（ ） A、立刻放下书包跳下河救援 B、当没有看见，继续回家 C、大声呼救，拨打电话求助 C 4、遇见火灾现场（ ） A、不顾生命安全冲进大火中救人 B、大声呼救并拨打119求助 C、悄悄离开火灾现场 B 家庭作业 和爸爸妈妈一起讨论讨论还有哪些见义巧为的小诀窍。 ... ...