人教川教版三年级上册 生命 生态 安全 第6课 公共场所如何避震 课件（21张ppt）+教案

(课件网) 是惊慌还是冷静？ 是立即往外冲还是先就地避震？ 地震来了，不要盲目避震！ 我知道哪里最安全！ 地震来啦，就地避震！ 幸好有安全三角区 柜子没砸到 没有被砸到！ 幸亏有安全三角区！ 什么是安全三角区？ 柱子 桌子 大床 沙发 物体越结实形成的三角形空间就越大 这是倒下的墙或梁 安全三角区 这是倒下的墙或梁 安全三角区 议一议：在不同的公共场所如何避震呢？ 你能快速找到安全三角区吗？ 影剧院 公共汽车上 商场或图书馆 在影剧院避震： 注意避开吊灯等悬挂物，护住头部，躲在座位旁，身体要比座位低。 在商场、书店避震： 选择结实的柜台或柱子蹲下躲避，注意护住头部，避开玻璃门、窗、避开高大货架。 公共汽车上避震： 一定抓牢扶手，蹲在座位边等到震动停止后，在乘务员的指挥下，有序下车。 教室避震： 不要急着往外面跑，应迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，绝不能乱跑或跳楼，地震结束后，在老师的指挥下有序地撤离教室，到就近的开阔地带避震。 填一填： 地震来时，不管在什么地方或什么情况下，我们都不能慌张，首先应采取（ ）的方法，找到最近的安全（ ）区，待震动平息后再有序地向（ ）转移。 就地避震 三角 开阔地带 同学们，今天的课程结束了，学会如何避震了吗？三年级生活生命与安全 6、公共场所如何避震 教学目标：1、学习有关地震知识，了解地震时我们在不同场合应采取哪些措施。 2、通过演习，训练学生在上课时遇到地震，应听从老师指挥，作出基本的自救行为。 3、培养学生防震减灾的安全意识，和自我保护能力。 教学重难点 重点：地震来临时如何在不同的场所进行避震。 难道：教室避震的安全演习 教学准备：课件、地震图片和影像 教学过程 图片导入 播放图片，让学生引起对生命安全的重视 师：同学们，你们好，今天老师来到我们班上，看到同学们个个精神饱满，健健康康的，心理真高兴，你们作为21世纪的小主人，是祖国的未来，也是充满生机的一代，可是，在我们成长的过程中，并非都是一帆风顺的，生活中总会遇到这样或者那样的安全隐患，威胁着我们的生命安全.(播放图片） 师：同学们，看到这一幕幕触目惊心、惨不忍睹的事故和灾难，你们有什么感受呢？ 是的，生命在大灾大难面前显得是多么的脆弱，因此，我们时时处处都应注意安全。 在这几幅图片中，同学们觉得哪幅画面看着最揪心呢？ 是的，地震的危害及带来的损失，要比火灾、洪水、交通事故等大得多，它可以使整个城市瘫痪，甚至顷刻之间化为废墟，因此，学会如何避震显得尤为重要。今天，我们就一起走进《公共场所如何避震》。 讲授新课 安全小问号 师：同学们，地震对我们来说应该并不陌生，2008年的汶川大地震给我们四川带来了巨大的伤痛以及永远的记忆，你们还记得当时的情景吗？你在什么地方？又是怎么做的呢？ 师：是的，那个时候有的同学在家里，有的在幼儿园，有的在街上，因为我们那时还小，有家长或老师指导我们，保护我们，但是你们现在已经是三年级得小学生了，爸爸妈妈和老师不一定时时处处都照顾我们，在今后遇到危险，我们得学会自己保护自己。 地震来了怎么办？ 提问：A、当地震来临时，我们首先应该怎么做？是惊慌还是该冷静？ B、知道是地震后，是立即往外冲还是就地避震，待平息后方才逃到空旷地带？ 师：地震来了，千万不要盲目避震，一定不要乘坐电梯，或拥挤在楼梯过道上，更不能跳窗户。 师：正确的做法应该是采取就地避震，迅速找到安全的避震空间。 那哪里才是安全的避震空间呢？（看安全三角区图片） 什么是安全三角区？ 安全小博士： 议一议：在不同的公共场所如何避震呢？你能快速找到安全三角区嘛？ 电影院里：注意避开吊灯等悬挂物，护住头 ... ...