课件编号8285896

人教川教版三年级上册 生命 生态 安全 第14课《我要谢谢你》 教案

日期:2024-06-16 科目:校本课程 类型:小学教案 查看:67次 大小:39936Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
人教,教版,三年级,上册,生命,生态
  • cover
三年级上册教案设计《我要谢谢你》 课题:我要谢谢你 学情分析 本课旨在引导学生体会表达感谢的重要,学习表达感激的方式,促进学生与同伴交往。独生子女一代,习惯于接受他人的帮助,而缺乏表达感谢的意识和习惯。与同伴交往时,如果习惯于将他人的帮助视为理所当然,就容易造成交友困难。 教学目标 1、引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖,认识到表达感谢能加深友谊。 2、引导学生学习主动地表达自己的感谢,促进学生与同伴的交往。 教学重难点 培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。 教 学 过 程 教 学 设 计 修改 一、活动导入 暖身活动———信鸽送信 师:我是小信鸽呀,帮忙来送信呀! 全班喊:送到哪里去呀? 师:信件送给×××(一位同学名字) 全班喊:×××快快收下信,谢谢小信鸽呀。 收信的同学要说一句感谢的话语,才能收到信。每位同学所说的感谢的话语不能一样。 二、心理聚焦 1、从生活中的事例切入 师:生活中你经常听到感谢的话吗? 生:谈谈自己曾遇到过的情况。 2、看图讨论谈感受 师:你对哪幅图最有感受?是什么感受? 生:讨论并说出自己的感受 3、体验卡 师:当得到别人的感谢时,你的心里有什么感受? 生:认真思考,说出自己的感受 三、心灵视窗 1、说说自己 师:你因为哪些事情对同学表达过感谢? 生:完成书本上的选择并分享自己感谢别人的故事 师:你通过什么方式来感谢别人呢?或是你希望通过什么方式来感谢别人对你的帮助? 生:认真回忆,发挥想象,积极发言 2、“赠人玫瑰,手留余香” 师:当你把感谢表达出来之后,你心里的感受是怎样的? 生:与同桌讨论分享自己的感受,与全班同学分享感受。 四、心灵氧吧 1、感谢朋友 体验快乐 师:教师在课堂中设计出具体的情景,让学生在具体情景中体会表达感谢时自己和朋友都很快乐。 生:积极参与课堂情景表演 2、小结 师:感谢是我们心中一份温暖的爱。把心中感谢的话说出来,向对方表达自己的谢意,你和对方都会更加快乐。 五、心海起航 1、“我也要说几句” 师:教师提供“QQ聊天”示例,引导学生在表达感谢时注意“感谢原因”、“心理感受”。 生:认真思考,小组讨论,反复体验。 2、“我要感谢她(他)” 师:在课堂上为学生提供一个表达感谢的机会。鼓励学生离开座位,面对面地向同学表达自己的感谢。对于那些稍微内向的孩子,也可以建议送上一张卡片或写小纸条。 生:全班互动 3、分享 生:讲述向谁表达感谢?因为什么事情表达感谢? 谈一谈自己在表达感谢之后的感受。 4、小结 师:再次强化主题 感谢朋友,自己快乐,朋友也快乐。 教学反思: ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~