中小学教育资源及组卷应用平台 18 狼 课文探究 一、主题探究 本文讲述了一个屠户晚归途中_____、_____、_____，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人，告诫人们对待像狼一样的恶势力只有丢掉幻想，_____、_____，才能取得胜利。 二、疑难探究 怎样理解本文的主旨？ 积累运用 一、基础达标 1.文学常识。 本文作者_____，字_____，世称_____，淄川（今属山东淄博）人，_____（朝代）文学家。其代表作是《_____》，该书名的意思是_____。郭沫若为蒲松龄故居题写的一副对联是:_____ _____。 2.读重点字。 缀行（ ） 窘（ ） 积薪（ ） 黠（ ） 眈（ ） 苫蔽（ ）（ ） 少时（ ） 瞑（ ） 暇（ ） 隧（ ） 尻（ ） 假寐（ ） 3.古今异义。 （1）屠自后断其股 古义: _____ 今义: _____ （2）盖以诱敌 古义: _____ 今义: _____ （3）禽兽之变诈几何哉 古义: _____ 今义: _____ 4.一词多义。 一狼得骨止_____ 狼不敢前_____ （1）止 （2）前 止露尻尾_____ 其一犬坐于前_____ 意暇甚_____ 屠乃奔倚其下_____ （3）意 （4）乃 意将隧入以攻其后也_____ 乃悟前狼假寐_____ 以刀劈狼首是_____ 而两狼之并驱如故_____ （5）以 盖以诱敌_____ （6）之 久之_____ 意将隧入以攻其后也_____ 又数刀毙之_____ 禽兽之变诈几何哉_____ 5.词类活用。 （1）狼不敢前_____ （2）一狼洞其中_____ （3）其一犬坐于前_____ （4）恐前后受其敌_____ （5）止增笑耳_____ （6）意将隧入以攻其后也_____ 6.感知课文。 文中揭示中心的句子是“_____”。翻译成现代汉语就是:_____。 二、品读达标 阅读课文第4、5两段，回答问题。 7.用现代汉语翻译下列句子。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 8.选文中表现“狼亦黠”的句子有哪些？ 9.根据选文内容，概括狼和屠户的形象特征。 10.这个故事给了你哪些启示？ 技法点拨 谈阅读启示 这类试题实际上就是考查同学们对选文内容或重要句子的感悟能力，要求同学们把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法有机地结合起来。试题以语言表述题为主。在答题时可以用“我认为”“比如”等标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点；再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点，做到观点鲜明，条理清楚，论证有力。表达的内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际；有正确的、积极的人生观、价值观；语句通顺，表达流畅。 能力提升 （时间:50分钟 分数:50分） 一、基础提升（25分） 1.解释下列加点的词。（5分） （1）屠暴起 暴：_____ （2）缀行甚远 缀：_____ （3）目似瞑，意暇甚 瞑：_____ （4）其一犬坐于前 犬：_____ （5）狼亦黠矣 黠：_____ 2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 屠惧，投以骨 温故而知新，可以为师矣 止有剩骨 止增笑耳 狼不敢前 其一犬坐于前 D.一狼洞其中 意将隧人以攻其后也 3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。（2分） （1）而 两 狼 之 并 驱 如 故。（限两处） （2）禽 兽 之 变 诈 几 何 哉？（限一处） 4.根据课文内容填写句子。（4分） （1）写前狼假装睡觉的神态的句子: _____。 （2）写前狼假装睡觉的目的的句子: _____。 （3）写“一狼径去”的目的的句子：_____。 （4）写屠户奋起杀前狼的句子: _____。 5.下列句中“之”的意义和用法与例句中相同的一项是（ ）（2分） 例句: 复投之，后狼止而前狼又至。 A.而两狼之并驱如故。 B.久之，目似瞑，意暇甚 C.禽兽之变诈几何哉？ D.以刀劈狼首，又数刀毙之。 6.下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）（2分） A.一狼洞其中。 B.意将隧入以攻其后也。 C.其一犬坐于前。 D.担中肉尽，止有剩骨。 7.七年级组织开展了“狼”专题实践活动， ... ...
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