中小学教育资源及组卷应用平台 3.8设计制作小车（二） 一、填空题 1、实施方案时，要做好分工，根据（ ）制作小车。 2、汇报、测试阶段一般分为四个流程，分别是汇报设计思路、（ ）介绍组装流程、（ ）。 3、在评估小车制作一项时，制作工艺一般，对于出现的问题部分能解决的应计（ ）分。 二、判断题 1、合理分工可以大大提高制作效率。 （ ） 2、测试失败，就代表小车是失败的作品。（ ） 3、有简单分工，合作较少的应计1分。（ ） 4、小车设计成流线型车身，可以使其受到的空气阻力减小。（ ） 三、选择题 1、气球小车动力不足时，下列方法中， ( )不能使小车行驶得更远。 A.减轻车身质量 B.将气球吹得更大些 C.将喷气嘴调换方向 2、下列关于橡皮筋小车的设计中，( )是为了增大摩擦力。 A.轮胎制作花纹 B.流线型车身 C.增加橡皮筋的数量 3、对设计和制作过程讲解清晰、思路开阔的应计( )分。 A.1 B.2 C.3 4、下列说法正确的是( )。 A.测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进 B.测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线，那么一定是车轴不正 C.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好 四、填表题 请在下表中填写解决对应问题的方案 发现的问题 可能的原因 解决方案 不能走直线 车轴不正 橡皮筋小车动力不足 一根橡皮筋驱动力太小 气球小车喷气时间太短 喷气嘴太粗 轮胎打滑 车身太轻 五、简答题 1、实施方案具体需要哪些步骤？ 2、怎样分工才能够更快更好地完成任务？ 六、材料分析 设计总是要不断修改的，没有哪项伟大的设计是一次成功的。下面是某科学小组制作小车的评估报告。 该小组的设计方案较合理，有简单的设计图，但是制作工艺差，对于出现的问题不能解决。制作的小车能够行驶，但距离较短。小组分工合理，团队协作顺畅，对设计和制作过程展示较完整，讲解较清晰。 1、请在下表中为这个小组的表现打分。 项目 小车设计 小车制作 小车功能 团队分工合作 展示讲解 分数 2、工程师一般如何看待不成功的模型？ 3.8设计制作小车（二） 答案及解析 一. 1、设计图 2、展示设计图 测试小车 3、 2 二. 1、√ 2、× 解析：失败是成功之母，要把失败的作品看成一个有价值的学习机会。 3、× 4、√ 三. 1、C 2、A 3、C 4、A 四、（答案不唯一） 调正 加橡皮筋 换大气球或在承受范围内尽量吹大气球 增加车身质量 五、 1、（1）确定组装步骤；（2）选择材料和工具；（3）加工材料；（4）组装；（5）调试。 2、可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工边组装。（合理即可） 六、 1、2分 1分 2分 3分 2分 2、工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。（合理即可） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 3.8设计制作小车（二） 教科版 四年级上 导入新课 汽车的发明 汽车的发明 汽车的发明改变了我们的出行方式，为我们提供了更便利的生活。 实施方案。 新知探究 一 探索 1、做好分工，根据设计图动手制作小车。 确定组装 步骤 选择材料和工具 加工材料 组装 调试 实施方案。 新知探究 一 探索 2、组装橡皮筋动力小车。 先小组讨论整体计划，然后进行分工，以及对材料的再加工，最后将各部件进行组装，调试小车，发现问题，找出方案。 先用四条支架搭好，四个角用皮筋绑好，然后绑好轮子轴架，安装轮子，将橡皮筋缠绕到一根横支架上，另一端固定好，一个橡皮筋动力小车就组装完成了。 捆车架 做轮子轴架 安装轮子 缠绕 ... ...
