二次备课 第8课?古代中国的发明和发现 主讲教师：_____ 编写： 课时：2 人文素养 目标导航 课标要求 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 三维目标 1、知识与能力： （1）掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。 （2）认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。 （3）对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。 2、过程与方法： 通过指导学生课前阅读课本，利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，在课堂上进行问题探究、实验体验以及历史比较，引导学生总结归纳我国16世纪前科学技术呈现辉煌的原因以及之后落后于西方的原因。 3、情感态度与价值观： （1）通过对本课的学习，使学生了解中华民族对人类文明做出的巨大贡献，认识古代中国人民的勤劳智慧和中国古代科学家创造出的卓越的科技成就，从而培养学生的爱国主义情操。 （2）通过对本课的学习，使学生了解古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，知道科学的方法和精神是一切科学创新和发明创造的源泉，培养学生崇尚科学的精神。 教学重难点 重点：古代中国的伟大科技成就 难点：古代中国的伟大科技发明发现的方法和精神 学情分析 学法指导 1.指导学生梳理知识，构建本课的知识体系。 2.指导学生根据历史背景来分析16世纪后中国古代科技逐渐落后的原因。 3.指导学生运用表格来归纳中国古代科技成就，进而全面认识古代科技。 人文材料 万户与火箭 美国火箭学家赫伯特·S·基姆（Herbert·S·Zim）在1945年出版的《火箭和喷气发动机》（Rockets and Jets）一书中提到，“约当14世纪之末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上47枚当时能买到的最大火箭。他把自己捆绑在椅子的前边，两只手各拿一个大风筝。然后叫他的仆人同时点燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。” 万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的英雄。他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第一个，因此他被世界公认为“真正的航天始祖”，为了纪念这位世界航天始祖，世界科学家将月球上的一座环形火山命名为“万户山”。英国火箭专家W·麦克斯韦尔说“Wan Hoo的事迹是早期火箭史中一件有趣的重大事件”。 德国火箭学家威利·李在他1958年出版的一本书中也说到，在公元1500年左右，Wan Hoo在“发明并试验一种火箭飞行器时，颇为壮观地自我牺牲了”。 20世纪70年代，国际天文联合会将月球背面一座环形山命名为“Wan Hoo”。 人文课堂 教学过程 导入新课 中国曾经在科学技术上取得辉煌的成就，这些成就不仅对我国的政治、经济起到了推动作用，对其他国家的发展也起到了促进作用。中国最具代表性的技术成就是四大发明。 知识讲授 一、四大发明 【合作探究】 问题一 四大发明的发展历程 （1）造纸术 时间 概况 西汉前期 出现 东汉 蔡伦“蔡侯纸” 魏晋南北朝 造纸技术进步明显 唐宋时期 产地多品种全，开始外传 纸张发明之前，中国人的书写材料是什么？这些书写材料有哪些特点？纸的发明和使用起到了什么作用？ 甲骨、金属器皿、竹简、木简、布帛…... 比较笨重，不便携带（学富五车的故事。成语，出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。” 说惠施是个有学问的人，道术很多，他读的书要用五辆车子拉。后来形容读书多，学识丰富。） 是书写材料的一次伟大革命，有利于文化的传播。 【比一比】其他文明的书写材料 古代埃及--纸草纸 古希腊--羊皮纸 古巴比伦--泥板 古印度--树皮树叶除了古代埃及的书写材料和我们的不相上下之外，其他的都落 ... ...
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