课件编号8320215

25 诗词五首 渔家傲课件(共32张PPT)

日期:2024-05-03 科目:语文 类型:初中课件 查看:70次 大小:447749Byte 来源:二一课件通
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渔家傲 李清照 学习目标 1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。 2、结合作者生平和创作背景,理解诗歌表达的思想感情。 李清照,号易安居士,历城人,是婉约派的代表。生活在(宋代)北宋后期和南宋前期,以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满,自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”,金兵入侵后,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。 词:又称长短句,隋唐兴起,宋代进入全盛,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。每首词都有一个调名,称“词牌”。词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。 文体常识 创作背景 本词选自《李清照集笺注》卷一(上海古籍-出卷网-2002年版)。从内容、情调及风格上看,这首词应是南渡以后的作品。国破、家亡、夫死的经历使她的词风趋于含蓄深沉,但这首词表现出非常不同的风格,它气势磅礴,音调铿锵,是词中别具一格的杰作。 这首词是记梦,《花庵词选》题作“记梦”。但梦其实是现实生活的折射,词中写到大海、舟船,人物涉及天帝和自己,可能都为词人为辩解“馈璧北朝”之诬,曾追随宋高宗行踪,在海上航行,历尽波涛之苦这段生活经历有关。 渔家傲 天接/云涛/连晓雾,星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所,闻/天语,殷(yīn)勤/问我/归何处。 我报/路长/嗟(jiē)日暮,学诗/谩(màn)有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住,蓬舟/吹取/三山去。 星河: 天语: 路长、日暮: 帝所: 嗟: 谩: 九万里: 鹏: 蓬舟: 三山: 银河。 天帝的话语。 用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。 慨叹。 徒然,空。 古代神话传说中的大鸟。 像蓬草飞旋一样快的轻舟。 指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。 长空万里,出自《庄子·逍遥游》 “搏扶摇而上者九万里。“九”是虚数,是多。这里形容风的大。 天帝居住的地方。 大意讲解 水天相接,晨雾蒙蒙笼云涛。 银河流转,仿佛梦魂回到了天庭, 天帝传话(善意地相邀。) 殷勤地问我归宿何处。 我回答天帝说路途漫长啊,又叹日暮时不早。 学作诗,空有妙句人称道。 (我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。 风啊!请千万别停息, 将这一叶轻舟,(载着我)直送往海上的神山上去! 茫茫的天空堆起团团白云,流动的云山就像奔涌的波涛,水面上袅袅晨雾缓缓升起,天地之间云雾缭绕。一阵狂风吹来,云雾飘散而去,那天河好像也在流转,河中闪闪的星辰,似乎是漂浮着许多船,风帆舞动,随云涛起伏。 例:天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾,水天相接、茫茫无际。天上的银河似要转动,无数的舟船在风浪中飞舞前进。 粗读入梦 合作探究:词人写梦表达了怎样的思想情感?请结合具体的词句来分析。 品读悟梦 “天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。” 品词常用步骤: 1.解释含义(字面意思和语境意思)。 2.结合艺术手法联系诗句描述画面。 3.答出此词引出的感情、意境或塑造的形象。 “舞”字不仅写海上无数的舟船在风浪中飞舞的情景。也是写天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,传达了作者奔波之时的感受。 品读悟梦 写拂晓时候海上的景象。在李清照以前还没有人在词里描写过大海。 “天接云涛”两句用“接”、“转”、“舞”三个动词,来写海天动宕的境界。 “星河欲转”,点出时间已近拂晓。 “千帆舞”写大风,这不是江河中的景象。可能因为李清照是山东人,对海的见闻比较多,所以写得出这样的境界。 “天接云涛连晚雾,星河欲转千帆舞。” 这和苏轼《水调歌头》中秋词:“我欲乘风归去”之“归”字意义相同。 “归何处”一句,着“殷勤”二字,写出天帝的好意,引起下片开头“我报路长嗟日暮”二句的感慨 。 “仿佛 ... ...

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