课件编号8323650

七年级主题班会 5真诚地悦纳自我 教案

日期:2024-06-16 科目: 类型:初中教案 查看:62次 大小:41472Byte 来源:二一课件通
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课题 真诚地悦纳自我 第( )课时 课型 新授课 三 维 目 标 认知目标:认识到每个人无论是性格还是外貌都不会是完美的;我们不需要排斥自己的不完美,或可以回避自己的缺点,而是去接纳它。 情感态度目标:从内心去接纳全部的自己,包括不完美,真心去喜爱欣赏自己,知道自己的不完美,在努力改善的同时接纳它。 意志行为目标:可以用积极的眼光去看待自己的缺点,对于不能够改变的客观因素也可以积极对待。 教 学 重 难 点 重点:学会客观地看待自己,包容自己的缺点,开心地接纳全部的自己。 难点:学生对积极赋义的把握可能不到位,可能存在胡乱解读。 学 具 准 备 白纸,纸箱 教 学 过 程(双边活动) 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 第一部分:导入 人在认识自我的时候有时候会存在“盲点”,有时候会存在偏差。 观看视频:你比你想象的更美 1.见学生活动 亮出本课主题,ppt和板书。 第二部分:学习悦纳自我 1.“写出不满意的你”,教师给每一位同学分一张小纸条,并强调缩写的内容在下一个环节具有重要作用,所以一定要认真写。(具体活动操作见学生活动) 2.“积极赋义”,将同学们分为6人一组,每个组安排一位组长。 第三部分:爱此刻的自己 播放《结婚进行曲》,在西方的婚礼上,新人通常会相互承诺: “ 我(新郎的名字)请你(新娘的名字),做我的妻子,我生命中的伴侣和我唯一的爱人。 我将珍惜我们的友谊,爱你,不论是现在,将来,还是永远。 我会信任你,尊敬你,我将和你一起欢笑,一起哭泣。我会忠诚的爱着你,无论未来是好的还是坏的,是艰难的还是安乐的,我都会陪你一起度过。 无论准备迎接什么样的生活,我都会一直守护在这里。 就像我伸出手让你紧握住一样,我会将我的生命交付于你。” “同学们对这段话应该不陌生吧,最近TED的一段演讲视频在朋友圈很火,主题是《跟自己结婚》”就如同誓词里所承诺的,只有你自己才能完完全全地做到: Love yourself exactly where you are 爱此刻的你 问题:同学们有没有对自己不满意的地方呢? 那么,我们是不是就因为自己的这些不圆满而不喜欢自己,不爱自己了呢? 和自己结婚,意味着你要完全接纳和爱护此刻的你自己,而不是在未来某个时刻某个地方。我爱我自己,不因为我自己未来会成为怎样的人,而仅仅是爱此刻全部的自己,即使自己有很多不完美。 第一部分:导入 讨论问题: 1.视频中两幅图,哪一幅更美呢? 2. 这个视频中的故事给与我们什么启发呢?(引导回答:人在认识自我时,有时候会存在“盲点”,有时候会存在偏差。) 3.所以,我们应该怎么做呢?———学会客观地看待自己,而且认识到人都是有优缺点得。 第二部分:学习悦纳自我 1.“写出不满意的你”,每位学生领取一张纸条,写下自己的不满意之处(匿名),可以从外表、个性、人际关系等方面来写,写完就放进“魔法箱”里,教师会在下一个环节对所写的内容进行“进出”,所以写得越认真越丰富,收获越多。 2.积极赋义 每个组由组长到魔法盒里抽取跟自己人数相等的纸条,小组共同讨论将纸条上的缺点进行积极解读,解读完由组长收齐放回盒子。接下来的分享积极赋义,老师请班上最有正能量的同学帮忙读纸条。 积极解读示例:这位同学的缺点是“丢三落四”,正向解读是“还有一二五六七八九十”;这位同学的缺点是“外表不好看”,正向解读是“心灵美才是真的美”;这位同学的缺点是“不管是思考方式还是什么,总是和别人不一样”,正向解读是“思维独特”;这位同学的缺点是“长得太矮”,正向解读是“浓缩就是精华”;这位同学的缺点是“长得太胖了”,正向解读是“没事,我也胖”;有同学说“自己智商低”,正向解读是“单纯,没心计,好相处”…… 第三部分:爱此刻的自己 同学们思考平时对自己的各种抱 ... ...

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