课题2 燃料的合理利用与开发 【教学目标】 1.知道物质发生化学变化时伴随着能量变化,既有放热反应,也有吸热反应;认识通过化学反应实现能量转化的重要性. 2.知道化石能源的用途;知道石油是由多种成分组成的混合物;了解通过石油的炼制可以得到液化石油气、汽油、柴油等产品;认识化石能源是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用. 3.了解化石燃料的不可再生性,燃料充分燃烧的重要性,以及化石燃料燃烧对环境的影响;认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性;树立环境保护意识. 4.树立辩证认识问题的意识,正面认识化学的作用. 【重点】 1.认识化石燃料对人类所起的重要作用. 2.了解化学反应中的能量变化. 【难点】 培养学生独立思考、加工信息的能力. 【教学过程】导入一: 【提问】燃料燃烧放出的热量被广泛应用于生产生活中,你能举出一些例子吗? 【展示】定向爆破和烹饪的图片或视频. 【小结】烧烤、取暖、火箭升空、炼钢,生活中处处离不开燃料的使用. [过渡语] 目前,人们使用的燃料大多来自于化石燃料.比如,煤、石油和天然气等.燃烧是一种典型的化学反应,可以放出大量的热.没有燃烧现象的化学反应也能放出热量吗? 一、化学反应中的能量变化 【实验探究】(1)在一个小试管里加入一小匙干燥的生石灰,然后再加入约2 mL水. (2)在一支试管中加入几小段镁条,再加入5 mL盐酸,观察现象,并用手触摸试管外壁. 反应 生石灰与水反应 镁与盐酸的反应 现象 感觉 方程式 CaO+H2OCa(OH)2 Mg+2HClMgCl2+H2↑ 结论 【现象】(1)试管壁发热. (2)试管中有大量气泡冒出,试管壁发热. 【小结】不仅燃烧可以放热,很多化学反应都可以放热. 【讲解】生活中的各个角落都在使用燃料,正是因为燃料的燃烧,推动了历史的进步.火,是原始人类征服自然的武器.起初,当面对熊熊大火时,祖先们不知所措,惊恐万状.但人类的好奇心和探索欲战胜了恐惧和胆怯,慢慢地他们学会了用火来烧烤食物.熟食增强了人的体质,为身体发育提供了更多的营养,熟食使咀嚼机能减退,于是牙齿变小,颌部短,面貌变得愈来愈像现代人. 二、化石燃料的利用 [过渡语] 现在我们的生活中,经常使用的燃料大多是煤、石油和天然气等.因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的,所以我们称之为化石燃料.化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的,是不可再生能源. 思路一 1.煤和石油 【活动与探究】在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料,那么你知道它们是怎样形成的吗? 【回答】(1)为了使煤得到综合利用,将煤隔绝空气加热,就可以使煤分解成许多有用的物质,其中就有煤气. (2)如果将石油加热炼制,利用石油中各成分的沸点不同,将它们分离,就可得到不同的产品,比如汽油、煤油、柴油等. 【评价】大家回答得非常好,关于这方面的资料下课后再多查点,开阔一下我们的视野. 【介绍】煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下,在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的.由于煤和石油的用途非常广泛,和人类的关系极为密切,所以,人们常把煤称为“工业的粮食”,把石油称为“工业的血液”. 【学生阅读】 阅读教材138页和139页的内容. 【设问】你从中学到了什么呢? 【回答】(1)煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物,主要含有碳元素,此外,还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质. (2)将煤隔绝空气加热,可使煤分解成焦炭、煤焦油和煤气等.其中,焦炭可以冶金,煤焦油是重要的化工原料,焦炉气则是重要的燃料.这样煤就能被综合利用了. 【教师补充】黑乎乎的煤焦油是一个大宝库,已经从它里面分离出了上百种化合物,又进一步做成了各种有用的物质. 【拓展】(1)从油井中开采出来的石油,又称原油.原油通常显深棕色或黑色,常有绿色或蓝色荧光,有特殊气味,不溶于水,密度比水的稍小,没有固定 ... ...
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