中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级上册课件 第22课《四季之美》第一课时 教学课题 22. 四季之美 教学目标 1. 有感情地朗读课文，背诵课文；理解不同季节独特的美，2. 能借助关键语句，联系上下文，体会景物的静态描写和动态描写。 教学重点 理解不同季节独特的美，有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点 能借助关键语句，联系上下文，体会景物的静态描写和动态描写。 教法与 学 法 讲授法、朗读法等。 教学准备及手段 图片、PPT等 教 学 过 程 第二课时一、复习导入回顾上节课学习的内容，读词语，检查背诵第一自然段。二、合作学习（一）请同学们以四人小组为单位，合作学习课文第2-4自然段，画出写得美的句子，并在文旁做批注。（二）交流不同的批注。三、学习第二段。走过春天的黎明，我们来到夏天的夜晚。作者描写了夏天的几种夜晚之美？预设：明亮的月夜———漆黑漆黑的暗夜———蒙蒙细雨的夜晚①这三种夜晚，你最喜欢哪个夜晚？你能描述下明亮的月夜是什么样子吗？请你读一读。②分小组读。③学习关联词。作者是用哪些词语把这三幅画面连起来？④请一生读，其他同学边听边闭上眼睛想象画面。⑤交流画面。⑥出示白板图，请生看图读第二自然段。⑥配乐读⑧白板填空，尝试背诵四、学习第三段。①作者在描写秋天时，描写秋天的黄昏，抓住了哪些景物进行描写？（归鸦，大雁，风声，虫鸣进行描写。）②结合图片进行理解；③如果让你来描写季节，你会选择哪些景物？你们看，作者选择的景物跟我们不一样，多么与众不同，让我们感受到了季节的独特的之美。④指导背诵。五、学习第四自然段1.学生自读第四自然段。思考第四自然段的主要内容。2.怎样读出文中寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致？3.指名交流，指名读。师生共同评价。4.指导学生背诵三四自然段。五、小练笔尝试运用动静结合的方法。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深刻的某个景致。 板书设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 夜幕 走廊 大雁 红晕 降临 心旷神怡 闲逸 未免 炭火 萤火虫 漆黑 花 儿 开 小组合作学习2-4自然段，用“ ”圈出作者所写的景致，用“~~~”画出动态描写的句子，并把自己想到的、感受到的内容在旁边做上批注。 小组学习 明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 （ ）固然美， （ ），也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是（ ），也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，_____。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，_____，这情景着实迷人。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。 秋天最美是黃昏。 落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 冬天最美是早晨。 只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 尝试运用动静结合的方法。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深刻的某个景致。 （ ）最美是（ ） ... ...
