第3单元 网络助我赞家乡 第10课 家乡百科网上搜 一、教材分析： 在第二册教材中已经对IE浏览器、超链接、网上浏览信息等基础知识作了具体阐述。本课是这一册教材网络单元的第1课，主要的学习内容是认识搜索引擎、了解百度网站、掌握提炼关键字、在网上搜索需要的信息，以及保存网上文字的方法。这节课的重点是如何合理地选择关键字；怎样在搜索的结果中筛选信息。这些内容是学生后面学习搜索图片、音乐、视频、获取信息的基础。可以说，本课在整个小学阶段的网络教学中起着承上启下的作用。 二、学情分析： 在上学期学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的认识；能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。本课在此知识基础上，重点讲解提炼关键词、筛选信息的方法。主要是让学生在活动中自己去感知提炼关键词的方法与技巧。 本课活动的任务是以学生的上网操作为主，查找感兴趣的百科知识，他们兴趣比较浓厚，有探究学习的欲望。从学生们的思维特点来看，学生好奇心重，勇于尝试，有竞争意识，这些也有利于展开教学。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、认识百度网站，能正确提炼关键词，解决问题。 2、能通过查看百度搜索的结果，合理筛选需要的信息。 3、掌握下载、保存网络中文字信息的方法。 【过程与方法】 通过实践操作，完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索任务，尝试使用搜索引擎解决实际生活中遇到的问题，体验信息技术给我们的生活带来的便捷，提升学生的信息素养。 【情感态度与价值观】 1、培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。 2、在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学习使用信息技术的习惯。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）了解合理提炼关键词是缩小信息查找范围，保证搜索结果精确的关键。 （2）知道怎样筛选信息才能更精准，培养学生信息分析的能力。 2、教学难点 能通过百度网站，正确、快速地搜索任务问题，提升学生获取信息的能力。 五、教学策略与手段： 本课的操作性和应用性很强，是学生以后获取知识的实用工具。它是学生学习其他学科知识的重要助手。教学时，可以围绕教材，设定“以学生为中心，以任务为载体，以协助为手段，以探究为主线”的核心理念，教法如下。 （1）巧设情境，引出任务。本课以“走进家乡”为主线，通过创设“家乡百科知识问答”竞猜活动，引出课题。首先提出一些有关家乡的百科知识，让学生试着回答，当学生不清楚答案时，再提出可以在网上查找答案，获取新知，由此顺利地揭示课题任务。 （2）分组协作，相互竞争。本课中采用分组协作、探究学习的方式展开学习，注重组内成员分工协作，以及组与组之间的竞争激励。 （3）对比分析，感知技巧。在筛选搜索结果时，可以让学生对比“好评率”等数据，让学生感知如何合理地筛选搜索结果，提炼更为准确的信息。 （4）演示引导，互评点评。教师借助多媒体演示情境，帮助学生提出问题，分析问题，解决问题，让学生从实践中获得启迪。 六、教学准备： （1）教师准备：准备教学课件、微课等辅助学生学习的资源，如准备家乡知识百科的竞猜题目。做好机房设备的调试，每台学生机具备上网条件。 （2）学生准备：学生复习IE浏览器、输入网址、打开浏览网页等基础知识。 七、课??时：1课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 巧设情境 引出课题 1、教师：同学们，你们了解家乡吗？那老师考考大家，看看这几道有关家乡的问题，有谁知道。 教师出示家乡百科知识竞答题：安徽最高山峰的名称是什么？安徽最大的湖泊是什么湖泊？…… 2、教师：作为家乡的小主人，我们应该了解家乡的知识。如果不知道，可以求助“百度”老师来获取问题的答案。今天，就让我 ... ...
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