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课件网) “每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。” ———冰心 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年 是什么样的吗？让我们走进它们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 走进他们的童年岁月 走进他们的童年岁月 “他们”指谁？ 祖父母或 外祖父母 父 母 邻 居 明确要求 无忧无虑的生活 0 1 看到的有趣的场景 0 2 做过的有趣的事 0 3 可以从哪些方面来谈论“他们的童年岁月”？ 问过的有趣的问题 0 4 有趣的场景：看蛐蛐打架；逗小狗啃骨头；看小猫捉老鼠。 好笑的事情：孵小鸡、跳房子、顶荷叶 奇怪的问题：山那边有什么？盐弄脏了为什么不能洗？ 采访前的准备 明确采访目的，预约时间地点； 紧紧围绕中心，设计问题清单； 语言礼貌大方，记录整理修改。 列出问题清单： 先确定好提问对象，再根据提问对象提出恰当的问题。 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 做过的最勇敢的事是什么？ 课后最喜欢玩什么游戏？ …… 问题清单一 小时候玩过哪些玩具？ 最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ 这个玩具是怎么玩的？ …… 问题清单二 说说你从这两个问题清单中发现了什么？ 学生交流 问题清单一是根据提问对象从不同方面提问。 问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。 问题清单一 （1）王阿姨，您还记得小时候 学唱过什么歌吗？ （2）王阿姨，您小时候的“六·一”儿童节是怎么过的？ （3）王阿姨，您课后最喜欢玩什么游戏？ …… 列问题清单的方法有哪些？ 我想采访隔壁王阿姨。 问题清单二 （1）爷爷您小时候玩过哪些游戏？ （2）您最喜欢哪个游戏？为什么最喜欢它？ （3）这个游戏是怎么玩的？您能说说吗？ …… 列问题清单的方法有哪些？ 我想采访爷爷。 列问题清单的方法 围绕一个话题提出多个问题。 根据提问对象从不同方面提问。 创设情境，提问采访 交流提问方式 确定了提问的对象，列出了问题清单，我们现在跟提问对象无法见面，怎么跟他提问呢？ 发息 互相交流 创设情境，提问采访 打电话 发信息 语音聊天 视频聊天 提问的要求 提问的问题不要过多，不要涉及别人的隐私。 要注意交流的礼节和要求，要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。 小组 交 流 采访记录整理 整理文本 整理音视频照片 活动反思 小组 交 流 采访记录整理可以采用问答式的，也可以采用条目式的。 小组 交 流 提前准备好采访本、拍照器材； 列出问题清单； 采访对象约定好； 采访时还要注意语言要有礼貌； …… 走进他们的童年岁月 问题清单 1.爷爷您小时候的学习生活是怎样的？ 2.爷爷在学校主要学习什么东西呢？ 3.下课后玩什么游戏呢？ 4.爷爷小时候最喜欢什么故事？ 我想采访爷爷。 欣赏范例 乐乐：爷爷，我想问问您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年学习生活吧！ 爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走路上学。 乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？ 爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制 的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。 小组 交 流 乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？ 爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。 乐乐：爷爷，您们下课后玩什么游戏呢？ 爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！ 乐乐：爷爷您最喜欢什么故事呢 ... ...
