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课件网) 人教版 七上 第四章 几何图形初步 4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 教学重点： 如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒. 教学难点： 包装纸盒图形的平面设计制作. 新课引入 你们觉得这些纸盒精美吗？ 欣赏图片 你们想不想自己制作出这样的纸盒呢？ 新课引入 其实，要制作好这些精美的纸盒并不难，但我们需要这些精美的纸盒结构特征. 你认为设计制作一个包装盒都需要了解些什么？如下面的墨水纸盒. 需要了解纸盒： ①它的形状、大小； ②它展开后的平面图形的形状、大小； ③各种材料、美术设计等. 主题小标 一.制作纸盒需要哪些准备： 1.活动名称：设计制作长方体形状的纸盒. 2.方法：观察、讨论、动手制作. 3.材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等. 4.准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等． 主题小标 二.活动步骤： 1.观察、讨论： 以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工. (1).观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系． 主题小标 (2).拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系． (3).把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的． (4).多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征． (5).经过讨论，确定本组的设计方案 . 主题小标 (2).在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计． (1).先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计． 2．设计制作 主题小标 (3).裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 . 主题小标 3．成果展示，交流探讨 各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题： (1).制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？ (2).从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ (3).包装盒的外观设计是否美观？ (4).对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 主题小标 4．评价作品 从质量性看：制成的包装盒是否为长方体. 从实用性看：包装盒形状、尺寸是否合理,用料是否节省. 从美观性看：外观设计是否好看. 归纳 制作长方体形状包装盒的一般步骤∶ ①先在一张纸上画出包装盒表面展开图的草图; ②把画好的草图用剪刀按要求裁纸; ③按画线试着折叠，观察制作出的是否为长方体，大小是否合适，否则，应调整草图中的设计; ④在准备好的硬纸板上，按给出的尺寸画好包装盒的表面展开图; ⑤在展开图上进行美术设计; ⑥裁纸、折叠、粘好. 主题小标 二.长方体包装的计算 例1.有两盒长方形的糖果，长、宽、高分别是 15cm、10m、 3cm，用包装纸将它们全封闭包装在一起，怎样包装最节约包装纸?请计算出包装纸的面积(接缝处忽略不计). 分析;把这两个长方体糖果盒的 15×10 面相粘合，得到的大长方体的表面积最小，比原来两个糖果盒的表面积减少了2个最大的面，最节约包装纸，由此即可解答. 主题小标 解∶（15×10+15×3+10×3）×2×2-15×10×2 答∶将糖果盒的最大面相粘合最节省包装纸，包装纸的面积是 600cm?. =(150+45+30)×4-300 =600 练一练 1.仓库里有以下四种规格且数量足够多的长方形、正方形的铁片(单位∶分米). 从中选5块铁片，焊接成一个无盖的长方体(或正方体)铁盒(不浪费材料),甲型盒是由2块规格①，1块规格②和2块规格 ... ...
