《动画基础知识》教学设计 教材分析 本课是苏科版初中信息技术八年级第1章第1节的内容，本节是本单元的起点，本节内容主要使学生掌握识别和获取动画素材的方法，了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状，并懂得在欣赏和获取动画素材时应尊重他人的著作权，在保存动画的过程中要进一步做好信息的存储与管理。通过学习制作简单的GIF动画，让学生懂得网页中众多的GIF动画也是信息发布的形式之一。 本节分两个课时，第一课时主要介绍动画的原理等基础知识，第二课时是学生自主上机实践，主要完成《实践指导》上相关练习。本节课是第一课时。 二、 学情分析 在学习本章之前，学生已经学习了图片、声音和视频等多媒体信息的获取、加工和处理的方法，动画又是学生接触较多，也较为熟悉的多媒体信息，对于本章的学习，学生有了一定的操作基础。 教学目标 根据对教材内容与学情分析，我将本课的教学目标确立为以下三个方面： 知识与技能： （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，学会使用Ulead GIF Animator软件制作简单的GIF动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 2、过程与方法： 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关联的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3、情感态度与价值观 通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；通过对动画制作软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。 教学重点与难点 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 教学重点：动画原理的理解。 教学难点：GIF动画的制作。 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 教学方法 为了解决本课的重难点，更好的达到教学目标，结合教材和学生情况的分析，我主要使用如下几个方法组织教学： 1、演示结合讲授教学法 考虑到学生操作等因素，我在教学过程当中运用多媒体电子教室中的广播教学功能，演示操作过程并让学生模仿练习，同时配合教师讲解使学生能够更加准确规范的执行操作。 2、任务驱动法 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中，教师为学生布置主题任务，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，协作学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 教学过程 钻研教材，研究教法与学法是教学的前提和基础，合理安排教学程序则是教学成功的关键一环。为了充分体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，同时遵循循序渐进的原则，使学生学有所获，我设计了以下这些教学环节： 1、创设情境，导入新课 1）用课件展示动画人物“孙悟空”和“米老鼠”的图片，引入本节课的主题：动画。 引言：动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界， “米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 （设计意图：以此来作为开场白，激发学生学习动画的兴趣。） 2）教师演示几段国内和国外具有代表性的动画片段，让学生在观看的同时注意 ... ...
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