1.5山谷回直声真好听 教案

《山谷回音真好听》教案设计 教材分析： 本课我所用的教材是西师版小学音乐二年级上册第一单元《唱吧 跳吧 》的歌声真美妙《山谷回音真好听》，歌曲简洁、朴实，表现了_??????_们对大自然的热爱之情。全曲短小精炼，由五个乐句构成一段体歌曲。一、二乐句运用变化重复的手法，二、五乐句运用完全重复的手法，使旋律简单明快、流畅；三、四乐句旋律的完全重复以及力度与强弱对比，生动描绘了声音在山谷间回荡这个自然现象的音乐形象。 教学理念： 为了让学生能够生动活泼地发展，精心组织了这节开放而有活力的课堂教学。努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。本课的基本策略是：以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感与创作体验，将现代信息技术和学科有机结合起来。 学情分析： 二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，学生的整体水平不均衡。在教学方法上，可选择采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中学习，玩中创造，在游戏中让学生理解教材里比较抽象的内容，建立学生的表象，并将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。注重营造愉悦中、欢快的学习氛围，增加学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习。 教学目标： 1、通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 2、以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作，提高学生音乐表现力和创造性思维能力。 3、感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象，引导学生热爱大自然，唤起他们保护大自然的良好情感。 教学重点： 1、能用欢快、富有童趣的声音有感情地演唱歌曲《山谷回音真好听》。 2、根据歌曲音乐创编歌词。 教学难点：能用歌声表现声音的强弱。 教学准备： 1、找有关回音的音乐、鸟鸣声、《山谷回音真好听》动画音乐、伴奏曲、山谷图等制作多媒体课件。 2、制作歌曲挂图。 3、学生自主准备节目参加每周每节音乐课一次的才艺竞演环节。 教学用具：电子琴、多媒体课件、歌曲挂图、大水笔、红花 课时安排：一课时 教学过程： 一、情景导入（通过主题“音乐之旅”，把学生带到山谷情境之中） 师：同学们好，都准备好了吗？生：准备好了！师：火车就要开动了，我们出发了！（随着音乐《火车开了》边唱歌曲边做律动开着火车进教室。） 1、课件出示主题“音乐之旅”。 师：欢迎大家参加这次的音乐之旅！同学们，你们以前坐过火车吗？这次开着小火车想去哪里呀？（生自由回答） 师：同学们，你们知道老师最想去哪里吗？我最想去新疆，新疆是 一个歌舞之乡，我最喜欢新疆舞蹈。新疆舞太美了！有机会一定要去美丽的新疆见识一下正宗的新疆舞。 通过听歌曲《山谷回音真好听》，让学生知道这次的音乐之旅的目的地--山谷。 师：今天，老师要带你们去一个非常神奇的地方，什么地方呢？请仔细听（播放歌曲《山谷回音真好听》） 师：哪位同学听出来了，老师把你们带到什么地方了？（山谷） 发声练习 1、创设情境，让学生恍如身在其境。（出示山谷图，配上鸟鸣声） 师：同学们听得真仔细！请看，我们已经来到了美丽的山谷里。 2、老师琴声伴奏，学生用“啦”演唱歌曲进行发声练习。 师：面对着美丽的山谷，呼吸着清新的空气，心情格外的愉快。演唱歌曲《小树快长高》。 三、回音游戏 1、播放回音，让学生对回音有初步的认识。 师：同学们，你们有没有尝试过对着山谷大声说话呀？都到过哪些山呢？（生自由回答后，插入唱歌时的回音）师：好美的歌声呀！说说你们听到了什么？（生自由回答）我们听到了一个有趣的自然现象：回音。当你对着山谷大声说话或放声歌唱时，稍后山谷里就会回荡着你的声音，那就是回音。回音反复听到，声音 ... ...