《计算机病毒的防治与查杀》教学设计 学校： 执教： 班级： 学情分析： 六年级学生对计算机病毒的了解程度参差不齐，有些学生家里有电脑能上网的，可能遇到过计算机病毒，略知一二；有些学生不知道什么是计算机病毒，个别的甚至以为计算机病毒会传染给使用者。本节课的重点是让他们了解计算机病毒的基本知识，建立一个信息安全的意识———防重于治，以增强他们对电脑病毒的防范意识，从而遵守计算机道德规范，调动学生学习的主动性，培养学生良好的信息素养。 设计思路： 本课内容是中国地图-出卷网-的初中信息科技第一单元 信息科技基础 活动2 我做老师的信息助理 第三课 信息安全和道德的部分内容。教材中的内容介绍了信息安全问题、计算机病毒和黑客、计算机道德规范的。鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，计算机病毒更是让人防不胜防，有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等）和杀毒软件的使用，对于学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 本课采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>分组讨论－>采取措施”这一主线开展教学。 教学目标： 1．知识与技能 知道计算机病毒的概念、一般症状及传播途径。 理解计算机病毒的特征。 了解常见杀毒软件，能运用杀毒软件对计算机进行查杀病毒。 2．过程与方法 通过使用杀毒软件查杀病毒的实践操作，观察查杀提示与结果，掌握查杀与防范计算机病毒的一般方法。 3．情感态度价值观 培养学生分析问题，解决问题的能力。 帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念。 教学重点： 了解计算机病毒的定义及特征；了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；掌握计算机病毒防治的方法。 教学难点： 学会计算机病毒的查杀操作；增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入主题 相信很多同学和我一样，曾经收到这样类似的信息： 由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链接，可我并没有看到什么，紧接着，我的电脑就开始变得异常缓慢，不断弹出对话框： 究竟发生了什么事？我的电脑怎么了？ 小调查：我们班有多少同学有过电脑中病毒的经历呢？ 提问：电脑中毒后有什么异常的现象呢？ 学生发言、分享自己电脑中毒经历。 学生回答：电脑中病毒了 积极思考，回答问题。 积极举手，参与调查。 创设一个计算机中毒过程的情景，激起学生的共鸣，引发学生学习的兴趣。鼓励学生踊跃发言，让学生在相互交流中增长知识，对计算机病毒有了更多的认识和了解。 引发思维 探索学习 一、计算机感染病毒的症状 提问：与计算机打交道，我们经常会听到这么一个名词———病毒，许多同学是早有耳闻，因为她已让许多用户谈“毒”色变，只不过有些同学和她碰过面，也有的同学还未曾“谋面”。到底，你们怎样知道电脑中病毒了呢? 其实电脑中毒跟人生病是一样，总会有一些明显的症状表现出来。 例如：机器运行变缓慢，计算机屏幕上出现异常显示，无缘无故的死机，计算机的存储容量异常减少，系统中的文件长度发生明显变化，杀毒软件打不开， 浏览器配置被修改，数据受损或丢失， 文件无法正确读取、复制或打开，密码被盗等等都是中毒的症状。 二、计算机病毒的定义 提问：让人生病的病毒是一种微小的生命体，在高倍显微镜下才看得见，它能破坏人体的正常细胞，使出现发烧、咳嗽等症状，那么计算机病毒又是怎样的呢？ 在1994年2月28日颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中，对 计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒 ... ...
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