第一单元 杰出人物 1 邓稼先 他们是同乡、同学、情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 新课导入 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。 走近作者 走近作者 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 背景资料 1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。 中国人就从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 背景资料 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永———两弹一星功勋奖章” 。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是指人造地球卫星。 背景资料 王淦昌 钱三强 彭桓武 赵忠尧 郭永怀 背景资料 字词梳理 【宰割】 【彷徨】 【庆幸】 【可歌可泣】 【鲜为人知】 【至死不懈】 【鞠躬尽瘁】 比喻侵略、压迫、剥削。 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 到死都不松懈。 指小心谨慎，贡献出全部精力。 字词梳理 词语解释 速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息，思考课文写了哪些事例？ 1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句 提示 整体感知 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。 ①在美国获博士学位后立即回国。 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 ④文革初期，说服两派继续工作。 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。 ⑥一封短短的信。 ⑦1982年，“我不能走”。 课文写了哪些事例？ 整体感知 这些事例，表现了人物怎样的思想感情？ ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国。 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 整体感知 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作。 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。 没有私心 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献 整体感知 ⑥一封短短的信。 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982年，“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 整体感知 课文的事例是从哪些角度来刻画人物形象的？ 一、鞠躬尽瘁，死而后已 二、鲜为人知 三、以小见大 整体感知 邓稼先的主要成就 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多 学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防 自卫武器引导到了世界先进水平。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他 为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 整体感知 作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？ 整体感知 赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面做出的巨大贡献。 肯定了他在我国核武器事业发展 ... ...
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