好汉歌 教学内容： 学唱河南民歌《王大娘钉缸》，初步认识其音乐风格，民歌和创作歌曲之间的区别。学生能够了解音乐来源于传统，传统对音乐的传承、继承与发展的关系。 教学目标： 1、聆听、学唱河南民歌《王大娘钉缸》,感受、体验其音乐情绪，有感情的演唱歌曲。 2、对比《好汉歌》与《王大娘钉缸》的异同，发展学生的想象，培养他们的观察能力。 3、初步了解《好汉歌》是如何继承河南民歌音调并有所创新的。 教学重点： 学唱《王大娘钉缸》，对比《王大娘钉缸》与《好汉歌》的异同。 教学难点： 了解民歌和创编歌曲之间的区别与关系 ，初步学习如何在民歌基础上进行简单创编。 教学方法：听唱法、创设情境法、模仿教学法、对比法 教学用具：多媒体、扁担 教学过程： 一、导入： 1、检查学生自学《好汉歌》情况。 2 引导学生唱好《好汉歌》，为学习《王大娘钉缸》做准备。 二、新课教学 1、学习新歌《王大娘钉缸》 根据问题聆听《王大娘钉缸》：（找出这首歌曲的衬词？衬词在歌曲中起到什么作用？） 再次聆听《王大娘钉缸》：（学生初步学唱衬词） 老师引导学生唱好衬词部分，师生合作背唱整首歌曲。 学生介绍《王大娘钉缸》的有事背景。 （5）学生根据歌曲故事背景、节奏进行律动表演。 2、学生聆听对比《好汉歌》中的相似旋律。 （1）小组合作找相似的乐句。 （2）根据歌曲的要素再对比两首歌曲的关系。 歌 曲 音乐形象 演唱形式 旋 律 调式 《王大娘钉缸》 活泼风趣 一领众合 流 畅 五声 《好汉歌》 豪迈粗犷 一领众合 加 花 七声 3、以《王大娘钉缸》和《好汉歌》为例概括民歌和创编歌曲之间的关系。 三、探究与展示 1、体验音乐家如何在民歌的基础上进行创编歌曲。 2、展示创作成果。 总结： 前置作业： 收集2008年汶川大地震的有关图片和相关报道资料。
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