中小学教育资源及组卷应用平台 第5课时 租船 【教学内容】 教科书第10页例5。 【教学目标】 1.通过解决租船问题渗透优化思想，让学生理解图意，发现问题，提出问题，进而全面理解题意。 2.培养学生理性、周全地考虑问题的能力，培养分析能力和逻辑思维能力，引导学生反思总结解决租船问题的策略和方法。 【教学重点】 通过解决租船问题渗透优化思想。 【教学难点】 通过解决租船问题渗透优化思想。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 教师带小朋友们去公园划船，共有32人。大船限乘6人，小船限乘4人。大船每条30元，小船每条24元。你准备怎样租船？有几种租船方案？（板书课题：租船） 二、探究新知 1.学生独立审题，找出已知的信息和要求的问题，指名回答。 2.分小组讨论：可以怎样租船？小组长记录讨论出的方案。 3.集体交流租船方案，根据各小组的汇报，师有意记录教科书例5中的两种方案在黑板上。 4.还有其他的方案吗？ 5.分小组合作：算一算，你们组的每种方案各需要多少钱？ 6.讨论：哪种方案最省钱？ 学生自由发言，师生共同总结：第二种方案最省钱，即：租2条小船和4条大船，因为这种方案每条船都没有空余座位，而且花钱最少。 7.回顾：我们是怎样解决问题的，指名说一说，师概括说明：解决这样的问题，我们先要考虑租哪种船便宜，还要考虑船上不空余座位，再进行调整，到最后符合题目的要求为止，并从中找到最佳的方案。 三、课堂小结 这节课你有什么收获？ 【板书设计】 租船 32÷6=5（条）……2（人） 5条大船，1条小船： 30×5+24×1=174（元） 4条大船：30×4=120（元） 2条小船：24×2=48（元） 120+48=168（元） 答：租4条大船和2条小船最省钱。 【教学反思】 “怎样租船最省钱”是一个比较复杂的实际问题，学生要迅速想到解决这类分配方案问题的最好方法，难度比较大，因此我提出的问题是“可以怎样租船”，这个问题简单多了，学生只要想到一种能比较合理的租船方案就可以了，这样降低了难度，学生也有了参与讨论、发表自己意见的积极性和表现欲。搜集到了多种方案后，再提问“怎样租船最省钱？”就能很快找到最优方案了。这样的课堂教学引发了学生积极思考，展开热烈讨论，增强了学生的合作意识，到最后也达到了使学生有优化意识的目的。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 数学人教版四年级下册 第5课时 解决问题 第1单元 四则运算 怎样租船最省钱？ 新课导入 从图中你知道了什么？ 公园有两种船，我们班一共32人。 小船租金：24元/条 小船人数：4人/条 大船租金：30元/条 大船人数：6人/条 探究新知 阅读与理解 一共有32人要租船游玩。 小船和大船的租金不一样。问题是... 如果都用大船需要多少钱？ 32÷6=5（条）…2（人） 5+1=6（条） 30×6=180（元） 如果都用小船需要多少钱？ 32÷4=8（条） 24×8=192（元） 假 设 分析与解答 探究新知 将多出来的2人坐小船。 5条大船，一条小船； 30×5+24×1=174（元） 分析与解答 探究新知 租5条大船一条小船，但有一条小船只坐了2人，没坐满，是不是还可以再省钱呢？ 对，把这2人和1条大船的6人都安排坐2条小船，还可以省钱。 6人、6人、6人、6人、6人、2人 调 整 大船、大船、大船、大船、大船、小船 两条小船 4条大船和2条小船 分析与解答 探究新知 调 整 4条大船和2条小船 4条大船：30×4＝120（元） 2条小船：24×2=48 （元） 共花：120＋48＝168（元） 168＜174＜180 分析与解答 探究新知 答：租4条大船和2条小船最省钱。 大船条数 0 2 3 4 5 6 小船条数 8 搭载人数 32 32 32 ... ...
