转动的风车 【学习目标】 科学知识目标 1．风具有能量，风的能量有强度大小的区别。 2．风能在生活中广泛应用。 科学探究目标 经历“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究。 【学习重点】 了解风能强度大小。 【学习难点】 区别风能强度大小。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．风能是一种清洁的_____资源。 2．空气流动形成了_____。 3．风越大，_____就越大，提起的重物就越多。 4．风能小吊车是把_____转换成_____。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 山顶上的风车是用来干什么的？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 分别用风扇1档、2档和3档实验提起重物的多少。实验记录如下： 风速大小 1档 2档 3档 提起物体重量（回别针数） 12 20 31 实验结论是：_____。 （二）理解与应用。 44253159525某组同学通过制作风能小吊车装置把风能转换成机械能。 请你看图说说风能小车制作的步骤。 4401185887730000（1）在塑料瓶的上部_____。 （2）将一根小棒穿过_____，使小棒能_____。 （3）然后在小棒的一端固定_____，另一端系上_____，制成风能小吊车。 【学习小结】 通过这节课的学习，我们知道风具有能量，风能有强度大小的区别，风能在生活中有着广泛的应用。在科学探究中，经历了“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究，让我们要善于留意生活中风能的利用，要乐于思考怎样利用风能。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．植物的生长离不开风能。（ ） 2．龙卷风具有很大的能量，威胁人畜的生命安全。（ ） 3．风能不会对环境造成污染。（ ） 4．人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。（ ） 5．人类可以战胜风的威力。（ ） 6．风能是具有大量机械能的天然资源。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．下列属于可再生资源的是（ ） A．风能 B．煤 C．石油 2．风有时对人类有益，有时有害。下列的各种风中，破坏力最强的是（????） A．微风 B．龙卷风 C．山谷风 3．一些现象可以判断风力的大小。下列现象风力最大的是（????） A．烟柱微斜 B．风筝飞舞 C．飞沙走石?? 4．世界风能资源多集中在（ ） A．高山 B．沿海 C平原 5．下列现象与风能无关的是（ ） A．扬帆远航 B．热气球升空 C．彩旗飘飘 6．制作风能小吊车时，吊篮的吊绳应在小木棍的（ ） A．同侧 B．异侧 C．随便
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