神奇的电磁铁 【学习目标】 科学知识目标： 1．电磁铁也有南北极。 2．电磁铁的磁极是可以改变的。 科学探究目标： 1．通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因。 2．通过实验了解电磁铁除了磁性之外的其他性质。 3．通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，阅读资料，进而了解电磁铁在生活中的应用。 【学习重点】 电磁铁也有南北极，而且磁极是可以改变的。 【学习难点】 电磁铁其他性质的实验探究过程。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．电磁起重机能吸起钢铁，与_____里面的结构有关。 2．铁钉绕上导线，通电后就变成了_____。 3．磁铁的磁极是不变的，电磁铁的磁极是_____。 4．电动玩具能转动是因为把_____转换成_____。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 电磁铁的磁极是不是不变的？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 探究电磁起动机的工作原理 接通电源 断开电源 我的发现 （二）理解与应用。 483870063501．不同矿物质具有不同的磁性，用可以旋转的圆形电磁铁吸引这些矿物质，由于它们受到的磁力不同，从而可以把不同磁性的矿物质分开。右图是电磁选矿的示意图，当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_____箱，非铁物质落入_____箱。 2．目前许多国家都在研制磁悬浮列车，我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线己建成，且实现了2000km无故障运行。一种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是强大电流的电磁铁，现有下列说法： 44361101143000①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥 ②磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥 ③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦 ④磁悬浮列车増大了车体与轨道之间的摩擦 正确的组合是（ ） A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④ 【学习小结】 通过这节课的学习，我们知道电磁铁也有南北极，而且电磁铁的磁极是可以改变的。通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因；通过实验了解电磁铁的性质；通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，进而了解电磁铁在生活中的应用，提高我们实验探究能力，激发自主探究科学的兴趣。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2．电磁铁与磁铁一样具有磁性。（ ） 3．中国第一列磁悬浮列车于2003年在北京诞生。（ ） 4．电磁铁磁极可以改变。（ ） 5．制作电磁铁时，导线必须按同一方向缠绕在铁钉上。（ ） 6．电磁铁被广泛应用于生产和生活中。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．如果把电磁铁的钉尖和小磁针的南极靠近，发现它们相吸，那么（ ） A．无法判断南北极 B．钉尖肯定是北极 C．钉尖肯定是南极 2．搬运杂乱的废钢铁是件麻烦的事，用电磁铁就省事多了，通电时电磁铁能吸引废旧钢铁，搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下，这是因为（ ） A．电磁铁的磁极由电流的方向来决定 B．电磁铁的磁性强弱由电流的大小来决定 C．电磁铁的磁性有无由电流的通断来控制 3．要检验电磁铁南北极最简单的方法是（ ） A．改变电池方向 B．用电磁铁去吸引大头针 C．用电磁铁靠近指南针 4．下面关于电磁铁说法正确的是（ ） A．电磁铁的磁性是永久性的 B．电磁铁磁性的强弱只与电池的节数有关 C．电磁铁中插入铁芯是为了增加磁性 5．下列电器或设备中没有电磁铁的是（ ） A．电烙铁 B．电铃 C．电磁起动机 6．不能改变电磁铁磁力大小的是（ ） A．增加电池节数 B．改变线圈缠绕方向 C．增加线圈缠绕匝数 7．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（ ?）。? A．南北极改 ... ...
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