校园里的植物 【学习目标】 科学知识： 1．观察校园里的植物，并能描述出它的形状与特征。 2．通过不同的标准给观察的植物进行分类。 科学探究： 1．能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 2．用图画来描述和记录植物的形态。 【学习重点】 观察校园里的植物，并能描述出它的形状与特征。 【学习难点】 能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法观察研究植物。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．观察校园里的植物时，我们要观察植物的 、 、 。 2．在校园里观察植物时，要注意保护植物，做到不 、不 、不 。 3．观察校园里的植物的茎发现有的 、有的 ，有的 。 4．对校园里的植物进行分类，可以按照 分类，也可以按照 分类。 5．在校园的 、 、和 种植着许多的绿色植物。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 校园里的植物你都认识吗？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 调查校园里的植物 植物类别 植物名称 植株特点 （二）理解与应用。 乔木： 。 灌木： 。 藤本植物： 。 水生植物： 。 【学习小结】 通过开展实地观察校园植物，我们知道了学校里既有高大的乔木，也有低矮的灌木和草本植物。通过小组合作，我们学会了给校园里的植物进行分类，并进行归纳总结。通过实践我们知道了怎样去制作植物的标牌，以及介绍哪些内容。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．校园里的植物只有乔木和灌木。（ ） 2．校园里的银杏和月季都属于灌木。（ ） 3．观察校园里的植物时可以把植物的枝条折下来拿回教室观察。（ ） 4．校园里操场的草坪上种植着许多的高羊茅和狗牙根这些低矮的草本植物。（ ） 5．荷花生长在水里，睡莲生长在陆地上。（ ） 6．校园里的蔷薇和爬墙虎都属于灌木。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．下列植物不能种植在校园里的是（ ） A．梧桐树 B．月季 C．小麦 2．关于植物的器官的说法正确的是（ ） A．水生植物的根系都很发达，便于从水里吸取养分 B．月季的茎比松柏的茎要高大 C．所有的植物都有根茎叶
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