天气和气候 【学习目标】 科学概念目标： 1．知道可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述一天的天气。 2．知道天气与气候的区别，了解不同地区的气候不同。 科学探究目标： 1．在教师的引导下，通过观察和测量，描述一天的天气；能通过对比，了解天气与气候的区别。 2．能在小组合作的基础上，举例说明不同地区的不同气候的不同特点；能根据不同地区的景物特点对当地气候特点作出合理的推理。 情感态度价值观： 对气候表现出浓厚的探究兴趣，乐于分享自己的想法，在探究中贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境目标： 了解天气和气候在日常生活中的应用；培养热爱家乡、热爱祖国的情感。 【学习重难点】 1．知道天气与气候的区别；了解不同地区的气候不同。 2．在教师的引导下，通过观察和测量，描述一天的天气；能通过对比，了解天气与气候的区别； 【学习难点】 通过比较降水量、气温等比较两地天气与气候的不同。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．一定地域里经过多年观察所得到的的概括性的气象情况叫做_____。 2．动植物的_____与气候特征具有相关性。 3．描述气候特征时要抓住_____、_____两个主要的气象要素。 4．芭蕉树、大榕树生长在_____气候地区。 5．天气是指_____、_____、_____、_____等气象要素在_____内的综合状况。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 天气和气候有什么区别？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 天气与气候的比较 天气 气候 时间 规律 （二）理解与应用。 1．下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候？ （1）昆明四季如春。 （2）昨晚一直在下雨。 （3）未来两天内有寒潮。 （4）北极全年严寒。 （5）梅雨天马上要到了。 （6）是今天可真热！ 2．查资料搜集说天气和气候的语句并摘抄下来（天气和气候各举3例）。 3．查阅资料，按下面思维导图的形式描述你所在城市的气候特点。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．“昨晚一直在下雨”说的是天气特征。（ ） 2．企鹅、北极熊生活在热带气候地区。（ ） 3．气候环境是生物生存的重要自然条件之一。（ ） 4．“冬暖夏凉”指的是气候特征。（ ） 5．气候对当地的生产生活影响很大。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．下列说法中，不是描述天气的是（ ） ①济宁市夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明，雨热同期 ②台风“龙王”在福建省登录，滞留时间长10个小时 ③欧洲西部地区受西风和北大西洋暖流的影响，全年温和多雨 ④未来的24小时内，将有6-7级偏北风，气温下降6-8度 A．①②③ B．①③ C．②④ 2．下列叙述中，属于气候的是（ ） A今天有时有小雨 B．今天最高气温34℃ C．海南岛长夏无冬 3．下列词语中，描述气候现象的是（ ） A．风和日丽 B．终年严寒 C．寒风骤雨，电闪雷鸣 4．下列叙述中，有关天气的是（ ） A．我国大部分地区降水集中在夏季 B．北京春季多风沙，秋季凉爽 C．华北地区气温将下降，并有霜冻 5．以下哪句话描写的是天气（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．西风紧，北雁南归 C．东边日出西边雨 6．苔藓、地衣等植物适合生存的气候是（ ） A．雨林气候 B．草原气候 C．极地气候 ... ...
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