小挂件 教材： 江苏少年儿童-出卷网-义务教育教科书二年级上册第8课 学习领域：设计应用 教材分析：《小挂件》一课是从前几课的平面制作过渡到立体制作，是对“二方连续”学习应用的一个延续。对二年级学生来说，也是一次造型表现上的飞跃，既增加了学习的难度，又增加了学生学习的趣味性和技巧性。小挂件渗透着人们对生活美的追求与热爱，在民间广为流行，后来演化为对生活环境的美化。本课教学内容来源于生活，服务于生活，关注美术学习与文化背景的关系，通过小挂件的制作学习，使儿童在宽松、活泼的美术活动中，充分感受到学校的快乐，有效地激发他们参与美术活动的乐趣。学生也可以根据兴趣运用多种材料、方法制作自己喜欢的小挂件，充分展示其个性与创造力。 学情分析：手工制作在小学美术教材中占有一定的比例，打破传统的教学模式，以开放的心态来对待这节课，创设一系列竞赛的形式，让学生在“竞争”的过程中来开展学习活动，让学生积极联系生活进行创作交流，合作探究。 一、教学目标： 认知目标：认识“小挂件”的基本构成样式，感受“二方连续”与生活的联系，提高学生美术学习的积极性。 技能目标：学会小挂件的制作方法，注意安全使用。 情感目标：引导学生欣赏小挂件，感受小挂件营造的气氛，培养学生美化生活的能力。 教学重点：让学生深入感知“二方连续”与小挂件的关系，体验 画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的美术创作活动。 三、教学难点：“小挂件”连续的方法和串联的方法；能合理巧用废旧材料。 四、教学准备 教具学生准备：彩色纸、针线、透明胶、胶水、小石子、落叶、果核、吸管、纽扣、贝壳等工具材料。 五、教学过程 5教学活动 活动1【导入】利用视频回顾上节课内容并导入新课 师:今天有一些小伙伴和我们一起上课。最近,它们发生了一件事。 有一位卖帽子的老爷爷经过他们住的地方时,这群小猴和他们开起了玩笑。看,它们和帽子跳起了有趣的舞蹈。这是我们上节课学过的什么知识? 生:二方连续 师:看来大家对上节课知识掌握的很好，这节课老师给大家带来了一些材料看看都是些什么？ 生：瓶盖、纽扣、毛线、树叶、吸管、贝壳、雪糕棍、果冻皮、饮料瓶、丝带、海绵纸、玉米皮、塑料袋、皱纹纸等 师:老师准备的材料丰富不？这些都是我们生活中很常见的没用的东西,你能用这些材料在桌上拼一拼、摆一摆,让它们成为一组二方连续图样吗?开始看谁摆的又快又漂亮。 生制作二方连续。 师：哎看了大家摆出一个个漂亮的图案老师也有一种想法，我这有一条毛线，我要把这些摆好的图案连起来，然后系上一个蝴蝶结，最后把它挂在脖子上。变成了什么？ 生：项链 师：对小项链漂亮吗？ 生：漂亮 师：同学们其实像这样的小装饰品还有很多，让我们一起来看看都是些什么？（汽车挂饰、手机链、手链、风铃） 师：你觉得这些挂饰在我们生活中有什么作用呢？ 生： 发散回答 师:这些挂件在生活中不仅具有美化生活的作用，而且表达了人们对平安、幸福生活的一种向往。是的,像这些漂亮而且可以悬挂穿在一起用来美化生活的小装饰品。老师给它们取个好听的名字《小挂件》板书 活动2【讲授】任务驱动－－－－“制作小挂件” 师:老爷爷看完老师的制作他突然受到了启发,第二次他过猴山时,就不怕了。看,他怎么做的?(白板操作） 生:原来是把帽子连起来了。 师:看这回老爷爷把连在一起的帽子挂在了脖子上既漂亮拿着也省劲再也不怕一群小猴来抢了,这个方法真不错。这下小猴可不高兴了,它们也想得到一条这样挂在脖子上的东西。我们可以帮它们吗? 生：可以——— 师：那么我们把桌上的二方连续图样给予装饰做成小挂件好不好? 生:好 师:刚才老爷爷的帽子是用线穿起来的,你有和老爷爷不同的方法连接吗? 生:把图形贴在纸绳上,或者用订书机订都可以 ... ...
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