体育与健康 四年级-彩虹的记忆教学设计

“彩虹的记忆”教学设计 富加小学 成欣莲 　 一、指导思想 　　本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为理论依据，面向全体学生，使学生在跳皮筋过程中充分展现自我并提高学习和锻炼的兴趣，培养学生树立_???è?????è??_意识，并发扬传统的_???è????????_。教学时留给学生足够的练习空间，让每位学生都能尽情发挥体验成功的喜悦，并能发展学生创新和_?????????è??_。 　　二、_??????_与学生分析 　　_??????_是我们日常活动中常用的活动_??¨???_，由于皮筋伸缩性强，安全实用，变换灵活多样再根据学生的年龄特点，在本课中，改变了以往的单一的跳跃练习的模式，充分运用学生经常用皮筋来提高他们的创编能力，学生也能用皮筋克服以往不敢跳的为难情绪，使学生_??¨?????????_，学中玩的过程中提高他们的_è????¨???è??_和兴趣。创编的难度可因人而异，还可按_??????_、_é?????è?????_的_è?????_等进行，跳的形式和图案多种多样，具有较强的经济性、适应性和实效性，不受场地制约，不受季节、人数限制，有益于学生身心发展。 　　_????????§_学生对_???è???????¨_有了一定的选择性，骨骼、韧带、肌肉等都有了一定的发展，在活动中能够充分利用合作形式来发展并解决各种问题。对自主练习和创新练习有明显的兴趣，相互学习的意识增强，在活动中能够为完善自我而努力。 　　三、 教学重点、难点 　　重点：跳皮筋的基本动作； 难点：动作优美、身体与音乐的协调配合。 _????????????_ 　　_è??è§????_、_?¤?è?????_、_?????????_、巡回指导法、纠正错误法、_?????·???_、激励法、展示法 　　五、 设计思路 　　为了达到本_è?????_的，在课的开始部分以慢跑、模仿跳进入本节课，并通过学生喜欢的音乐《你笑起来真好看》热身操活动各关节。基本部分第一项在_??????_的讲解示范下学习童谣跳皮筋方法，接着由学生自主练习并进行创编，教师巡回指导并纠正错误动作，启发学生进行皮筋的创新，激发练习兴趣。大胆放手学生用自己喜欢的方式利用皮筋进行创编活动，学生开启想象和兴趣的大门尽情活动，充分发展了学生的跳跃、想象能力，教师给予及时的评价。然后在音乐《向前冲》的陪伴下，培养学生的奔跑、灵敏能力。最后在优美舒缓的音乐《听我说谢谢你》中进行放松结束本课。 执 教 年 级 四 年 级 执教老师 成 欣 莲 教 学 内 容 1、跳皮筋的基本动作；2、创意跳皮筋；3、游戏：“捕鱼” 教 学 目 标 学生了解传统项目跳皮筋； 大部分同学能做出跳皮筋的基本动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质； 3、通过创编跳皮筋培养学生创造力及团结合作、互帮互助的优良品质。 教学重、难点 重点：跳皮筋的基本动作； 难点：动作优美、身体与音乐的协调配合。 课 的部 分 时间（’） 课的内容 组织形式 组织教法与学生练法 教师活动 学生活动 情 景 导 入 1-2 课堂常规； 2、导语：同学们看成老师为你们带来了什么？五颜六色的皮筋像什么？ 集合、清点人数、安排见习生； 讲解本节课的内容及要求，强调安全； 3、导语导入本节课课题。 1、快速集合。 2、认真听讲。 7-8 热身活动 围绕由皮筋做成的长条形慢跑3-4圈； 模仿跳（鸭子、青蛙、光头强伐木）； 3、韵律操“你笑起来真好看” 讲解活动内容； 带领学生慢跑； 喊口令带领学生一起进行模仿跳； 播放音乐领做韵律操。 听热身内容； 2、进行慢跑； 3、听老师口令做出相应的动作； 4、模仿老师做韵律操。 合 作学 习发 展能 力 4-5 学习跳皮筋的基本动作：“跳跳踩、跳跳踩、跳跳踩、双脚向前跳三次” 提出问题，做出跳皮筋的基本动作并让学生进行观察； 请学生回答； 组织学生分组练习并巡视指导； 4、播放音乐，组织学生练习。 认真观察老师动作； ... ...