<<花儿草儿真美丽>>教学设计 教学目标： 1.知识与技能 :(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 (2)培养独立观察、得出结论的能力。 2．情感与态度: (1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。 (2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。 3．行为与习惯:养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。 4．过程与方法 :根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。 二．教学重难点： 1.重点 :(1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 2．难点:(1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 三。教学准备: 1.教师准备: （1）搜集怎样爱护花草的资料。（2）课件。 2.学生准备：（1）课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。 （2）跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。 四．教学过程 ： 一、激情导入: 1.师：同学们喜欢猜谜语么，今天的课堂上老师给同学们带来了一些谜语礼物，下面就让我们来个猜谜语大比拼，同学们有信心么？（有） 猜谜语：1.一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。(荷花） 2.常在河边长，枝条细又长。（柳树） 3.小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（喇叭花） 2.同学们真聪明，看来老师要难住你们还真不容易啊，你们发现了么这些谜语有一个共同的家，它们的家是谁？（植物） 3.春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边，万物复苏一派生机勃勃的景象，大自然神奇般的变得如此美丽，知道为什么吗？（因为有了花草的装扮） 二．探究活动 活动一：走，看花看草去 师：同学们，春光明媚，花儿笑了，草儿绿了，多美啊。你们想去看看吗？让我们共同走进花草的世界。（板书：花儿草儿真美丽）一起去郊游。（歌曲:《郊游》） 我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花? （学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花…… ） 师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放课件) 2 活动二;爱护花和草 1.教师展示课件，内容如下： 公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! 好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! 发现了一盆花，我拿回家吧! 草坪上开满了鲜花，摘一朵吧! 把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了! 师：这些做法对吗? 学生分组讨论，积极发言。 师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。 教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。 2. (展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。 提示：给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应及时阻止。 (学生讨论并得出结论，全班交流) 3.不爱护花草会有哪些后果（课件展示） 活动三：花草面前要小心 教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论) 学生根据图展开讨论，小组代表发言。 师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。 图二表 ... ...
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