课 题 有趣的勺子 年级 一年级 课时 2课时 教学 目标 1.尝试区分各种勺子的作用，并设计一款实用的勺子。 2.创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。 3.培养学生动手，动脑能力。 教学 重点 感受不同勺子的美感，尝试设计一款实用的勺子。 教学 难点 勺子的设计新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。 安全 教育 学生在制作时，应该注意不要把笔到处涂画，不能对着他人。 德育 渗透 激发学生认识生活、美化生活的情感。并通过它的艺术形象和色调从中享受快乐，陶冶情趣、美术生活的目的，提高自己的能力，培养团结互助。 教学过程（第1课时） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 观察 导入 1.教师：今天老师请了一位好朋友，来参加美食宴会。小朋友们每天都能看见它。它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁？ 学生回答（勺子） 教师板书：勺子。 学生仔细分析文字，结合生活经验猜出这位朋友就是勺子。 激趣引入新课，从文字中初步感受勺子的外形和用途。 讲授 新课 1.出示图片。 教师：老师准备了两把古代的勺子，同学们看一看，这两个勺子分别是什么材料做的？ 学生：兽骨、青铜。 教师：早在几千年前，人们就把捡来的兽骨当作勺子，后来随着人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮。不仅为我们的生活带来了方便，还给我们带来了美的享受。 教师：今天，我们就一起来学习怎么设计一把有趣的勺子。 板书添加：有趣的（勺子） 1.教师：下面，我们来做一个小游戏，这里有几张生活中随处可见的勺子图片，老师想请同学们互相讨论下，这些勺子都是什么材料制作的，有什么特别的地方，这些特别的设计都有着怎样的用途？ 学生讨论。 学生回答：材料：塑料、陶瓷、金属； 小眼：多的是漏勺，一个眼的可以挂起来； 把手：木头可以防烫，抓着舒服。 小结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。 板书：美观实用。 2.教师：我们怎样才能让勺子变得有趣漂亮呢？ 出示图片。 学生：花纹装饰，颜色装饰。 3.教师：我们一起来欣赏下其他同学设计的勺子，说说你们喜欢哪一把，为什么？ 学生回答。 4.教师：下面，请同学们看看老师设计的勺子会是什么样子的。 教师演示。 学生结合自己的已有知识认识到人类最早的时期没有很多现在的材料，只有天然的工具和材料。 学生结合自己的生活经验说出勺子的名称。 初步认识生活中常用的几种勺子。 学生 实践 学生运用材料设计一把有趣的勺子。 学生自由创作。 教学过程（第2课时） 组 织 教 学 稳定学生情绪，准备学习工具水彩笔、勾线笔。 学生准备工具 课堂 实践 1.将学生设计的有趣的勺子作品展示，激发学生的想象。 2.学生完成作业，教师随堂指导。指导要点：画出形状大小合适形状有趣的勺子，发现优秀作品及时进行表扬。 学生完成作业 及时给学生肯定，相互借鉴，激发学生兴趣。 板 书 有趣的勺子 材料用途 实用美观 花纹装饰 颜色装饰 画法： 课后 反思 本节课，我让学生自己去观察，然后他们大胆的猜测和想法我都给予肯定，鼓励他们多动脑，大胆猜测，多表达自己的想法，充分的让学生自主建构，自由表达！学生对于勺子的认识还是很多的，在设计勺子的过程中，花纹和颜色的搭配都很好，但是有的学生对于画面构图把握的还不足。 ... ...
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