8装饰柱 教案

小学美术《装饰柱》教学设计 教学目标： 　　知识与能力：欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤，并于同学合作完成装饰作品。 　　过程与方法：初步了解立体造型设计的意义及设计要领，运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的装饰柱形象，理解美的设计来自于生活中的需要。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。培养学生设计，制作及装饰技能。 　　情感态度与价值观：了解了古朴精美的华表，接触到深厚中华民族的传统文化，我们都要珍爱传统文化，让世界知道中华民族是个伟大的民族。增强民族自豪感，培养引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 　　教学重点： 　　了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样，用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱。 　　教学难点： 　　大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。 一 教学过程： 1.图片导入：请同学们对比照片中柱子造型，发现他们有什么不同之处吗？ 一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱。 古希腊人为什么要这样设计柱子呢？ （美观、表达崇敬之心） 　　柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。 3.出示课题：今天我们要研究的对象就是装饰柱。 二 新课学习 1.说到我们这节课要学习的装饰柱不能不让我想起它─（天安门华表） 　　解说：北京天安门前有一对汉白玉雕刻的华表，十几米高的大石柱上，从下到上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰，形态逼真，栩栩如生。柱的上部横插着一块云彩长石片，一头大，一头小，远远望去，似柱身直插云间，显示着我国古代雕刻艺术领域中技艺精良巧夺天工的本领。华表是一种标志性建筑，已经成为中国的象征之一。 　 为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？ (龙是中国的神兽，龙是我们中华名族的象征、权利的象征。 相传尧时立木牌于交通要道，供书写谏言，针砭时弊。远古的华表皆为木制，东汉时期开始使用石柱作华表，华表的作用已经消失了，成为竖立在宫殿、桥梁、陵墓等前的大柱。华表通常由汉白玉雕成，华表的底座通常呈方形，是莲花座或须弥座，上面雕刻有龙的图案，蟠龙柱上雕刻一只蟠龙盘于柱上，并饰有流云纹;上端横插一云板，称为诽谤木;石柱顶上有一承露盘，呈圆形，因此对应天圆地方，上面的蹲兽为传说中的神兽朝天吼，或称为望天犼。) 欣赏装饰柱，说说你的感受？ 这些装饰柱蕴含了什么寓意，又是用什么纹样和造型来表达寓意的呢？ 　　（1）中国古代宫殿、陵墓等大型建筑物前面做装饰用的巨大石柱，是中国一种传统的建筑形式柱身一般由底座，蟠龙柱，承露盘和其上的蹲兽组成。柱身多雕刻龙凤等图案，上部横插着雕花的石板。 　　（2）这又是什么装饰柱呢？你认识吗？ 　　印第安人的装饰柱，这些装饰柱在制作时采用了夸张和概括的艺术处理手法。 　　3.思考：装饰柱，除了是圆柱体。那还可以是其他形体的吗？我们一起来看下面的装饰柱。（课件出示：棱柱、方柱） 4.欣赏各种装饰柱：其实，我们生活中经常会见到装饰柱，你知道？ 　 装饰柱不仅有承重的作用，有时也表达着崇拜、信仰、象征的寓意，而现在，装饰柱的作用更多的体现在装饰美化方面！ 5.方法探究： （1）欣赏一下教材中学生的美术作品。能用我们身边的哪些材料来表现神奇的装饰柱呢？他们是怎么样装饰的呢？ 　　手工纸、橡皮泥等等。 雕刻，镂空，彩绘… 　　（2）方法总结“基本型加减法” 加法：就是在基本型上添加装饰品，如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等。 减法：在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果。 　 柱上可以刻画各种人 物、动物、植物、服饰、 风俗等图样。 6.设计 ... ...