课件编号84750

捉不住的蝉声 1

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:59次 大小:825481Byte 来源:二一课件通
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捉不,住的,蝉声
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课件11张PPT。捉不住的蝉声学习生字窃窃私语 综艺 四面楚歌 鸣金击鼓 屏气凝神 不约而同 门槛 天方夜谭 瞬间 炫耀 瞄几眼 收敛 颇为词语解释窃窃私语:悄悄、小声的说话。 四面楚歌:比喻四面受敌、孤立无援的境地。本文指被蝉声包围着。 敛着翅:收着翅膀。文章结构第一部分(1—3):写久违的蝉声让“我”感觉到夏天的到来。 第二部分(4—9):回忆梦幻般捉蝉捕蝉的孩童时代的快乐。 第三部分(10):对捉蝉捕蝉独特的理解和感受。思考:1.自由读第一段,思考:作者写久违的蝉声,为什么先写“耳朵忙着听车声……低低哑哑的窃窃私语声”?2.默读第二自然段,“我”在什么情况下,几次被吓了一跳?在文中,“四面楚歌、鸣金击鼓”指什么?“磁砂、磁铁”指什么?3.从4—9自然段中,哪些地方可以看出作者喜欢捉蝉?你能想象一群小学生,书包搁在路边,不怕掉到河里,也不怕勾破衣服,更不怕破皮流血,就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗? 你能想象那股猛劲吗?4.捉住蝉后,孩子们是怎么做的?心情怎么样?要打开铅笔盒时,孩子们又是怎么做的?心情又是怎样的?紧张兴奋小心捉得住蝉,却捉不住蝉声。这句话是对全文忆蝉、捉蝉、玩蝉作总结的话。意思是孩子们能捉到蝉,但离开了大自然的蝉,不再动听地鸣叫了。 短短一句话,让人感悟到:美的事物要让其自然呈现,而不可以认为的束缚来掌控。

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