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课件网) 土风舞 人音版 四年级下 新知导入 你知道这是哪里吗？图片中的人们跳的是什么舞蹈呢？ 捷克斯洛伐克，人们跳的是土风舞。 切分音 改变乐曲中出现重音的规律，因时值延长而成为重音。这重音称为切分音。 重音记号 乐理知识 新知讲解 da da a da da da da 新知讲解 节奏练习 × ×｜× ×｜× × ×｜×× ×0 ‖ 强 弱 ｜ 强 弱 ｜ 弱 强 弱 ｜ 强 弱 弱 0 ‖ ● ○｜● ○｜ ○ ● ○｜● ○ ○ ‖ 新知讲解 节奏练习 新知讲解 土风舞 土风舞一词是由英文Flok Dance翻译而来，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈,节奏欢快，跳的时候，所有人围成一个圆，来表达人们庆祝劳动收获的快乐心情。 新知讲解 歌曲欣赏 来一起欣赏一下这首土风舞吧！ 1、歌曲是什么拍子？ 它的强弱规律是什么？ 2 — 4 2、歌曲的情绪是怎样的？ 欢快火热的 教师范唱 新知讲解 划一划唱的更准确哦 新知讲解 视唱练习 向下模进、重复、 对比 曲调写作手法： 新知讲解 新知讲解 跟着老师的伴奏一起唱一唱旋律吧！ 1、收 割 完 毕 粮 食 呀 堆 满仓 我 们 大 家 愉 快地 转 回 家 老 老 少 少 跳 舞 呀 又 歌 唱 集 体 农 庄 到 处 呀 喜 洋 洋 特啦 啦 啦 啦 啦 特啦 啦 啦 啦 啦 集 体 农 庄 到 处 呀 喜 洋 洋 请同学们跟着音乐随着舞动的小女孩划一划！ 新知讲解 新知讲解 新知讲解 新知讲解 找出歌曲中节奏完全相同的乐句，并说一说这首歌曲的特点？ 节奏规整，旋律流畅 新知讲解 找出歌曲中标有“>”的地方,唱一唱。随歌曲边唱边跳，体会舞曲的风格。 新知讲解 带着欢快的情绪完整的练唱歌曲吧！ 拓展学习 一起动起来吧！ X X | X X | 拍拍手 X X X | X X | 跺跺脚 X X X 0 | X X | 拍拍手 课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们学唱了歌曲《土风舞》，我们欢快的唱着跳着，仿佛体验到了捷克斯洛伐克人民丰收的喜悦，让我们再一次的唱起这首歌离开教室吧！ 板书设计 作业布置 把今天演唱的两首歌曲唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人音版音乐四年级下册第一课第3课时 《土风舞》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路： 强调音乐实践是中小学音乐艺术教育基本理念之一，《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G大调，2／4拍子。在教学中，体验、探究、合作等实践活动，化繁为简，变枯燥为生动，让音乐要素的掌握变得更加简介、有趣、有效，使学生深入浅出地感受音乐、学习歌曲，在体验活动过程中获取音乐知识技能，提升音乐素养。 教材分析：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，C大调，2／4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它有六个乐句组成，第一、二、三、乐句是严格的向下摸进，第四、六乐句是完整重复，第五个乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律地出现带重音记号的“X X X”的切分节奏，在平稳流畅的弦律中然出现“5—5”的八度跳进，使得歌曲变得活泼而生动，也增强了舞蹈性。第五句中“特啦啦啦啦啦啦”这一很有特点的衬词，把音乐的情绪推向高潮。 学情分析：四年级的学生他们生活范围和认知领域进一步发展，感受 体验和探索创造活动能力增强，已经具备一定的音乐素质。但同，这一阶段的学生好动，好奇心强，爱发表见解，所以我抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，另一方面采用 ... ...
