(
课件网) 日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器，它由晷面 和晷针组成。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就 会投向晷面。随着时间的推移，晷针的影子在晷面上 慢慢地移动，以次来显示时刻。 晷针 晷面 观察这两幅图片，它们有什么 共同特点吗？ 物体在光线的照射下，会在地面和墙壁上留下 它的影子，这就是投影( projection )现象. 太阳光 因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线 可以看成平行光线，像这样的光线所形成 的投影成为平行投影 ( parallel projection ). 基本地理知识： （ 1 ）地球是自西向东自转； （ 2 ）太阳是东升西落 （ 3 ）东南西北是以你人为中心顺时针排列的. 北 东 地平面 1 2 3 4 根据上述知识，请按照时间的先后顺序排列太阳光 的照射状态. 太阳升起 中午 下午 太阳落下 北 东 从早晨到傍晚，太阳光照射方向：东→东南→南→西南→西 请按照时间的先后顺序排列杆子在太阳光下影子 1 2 3 4 北 东 从早晨到傍晚，物体影子的指向是：西→西北→北→东北→东 物体影子的长度变化是：长→短→最短→短→长 1 2 3 这三幅图是我国北方某地某天上午不同时刻的 同一位置拍摄的. ⑴在三个时刻，同一棵树的影子长度不同，请将它们按 拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由； ⑵在同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有 什么关系？与同伴进行交流. 大树高度与其影长之比等于小树高度与其影长之比 某校墙边有甲、乙两根木杆. ⑴某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图所示.你能 画出此时乙木杆的影子吗？（用线段表示） ⑵在图中，当乙杆移动到什么位置时，其影子刚好 不落在墙上？ ⑶在你所画的图形中有相似三角形吗？为什么？ 做一做 议一议 小亮认为，物体的主视图实际上就是 该物体在某一平行光线下的投影，左 视图和俯视图也是如此.你同意这种看 法吗？与同伴进行交流. 俯视图 ※随堂练习 1、贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步，他不想让爸爸看到他的影子，那么你能画出贝贝的大致活动的范围吗？ A B 只要贝贝的影子与他爸爸的影子完全重叠他爸就看不见他的影子了！ ※随堂练习 2、一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？ （1） （2） 答案：图（1） D D/ A E E/ B ※随堂练习 3、某校墙边有甲、乙两根木杆。如果乙木杆的影子刚好不落在墙上，那么你能画出此时的太阳光线及早木杆的影子吗？在你所画的图形中有相似的三角形吗？ 作法： 1、作直线EE/（E/在墙角） 2、过D作EE/的平行线，交BE/所在直线于点D/， AD/就是甲杆的影子， 对现代教育技术的认识 通过参加岱岳区组织的“新教育技术培训”。我对教育信息化在教育教学中的作用有了进一步的认识，现简要汇报如下： 一、应当把教育技术当作实现教学优化的理论与实践，并把其定位在教学中教师注意充分利用网络资源和各类信息资源来辅助教和学生的自主学习上。确认其既包括对技术手段的研究，又包括对教育教学过程及其管理过程优化的系统方法的研究，其中的核心是教学设计、实施和评价等技术。 二、确信没有适当的媒体很难创设允许学生自由探索和构建的学习环境，有效地应用现代信息技术可以实现教学过程的最优化，实现创新人才的培养，就会努力去探索与信息时代相适应的，依托多媒体计算机和网络的合理组合、综合应用，开放式的、多种形式共存的、整体优化的现代教学模式。 总之，参加岱岳区组织的“新教育技术培训”，开拓了思维，提高了认识，受益匪浅。 建 议 1.加大对农村中小学的支持力度，争取让农村孩子早日享受到现代教育技术形成的教育教学的 ... ...
