《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计 一、设计思想 该节综合活动是广东教育-出卷网-《信息技术基础》教材中第二章第四节的内容，主题为：设计一个旅行计划。要求学生根据自己的兴趣，自由组合成小组，运用第二章前三节所学的内容，完成设计一个旅行计划的任务。 该次活动，我采用了“基于网络的合作学习”这种创新教学模式，在教学设计中突出利用网络来合作学习。之所以采用这种模式原因在于，学生对于信息技术知识的学习总有一种枯燥的感觉，总想利用电脑玩游戏看电视等，没有动力和成就感。所以我以“设计一个旅行计划”这个任务为主线组织和驱动学习活动，要求每个小组形成一个旅行计划，教师在学习活动中引导、组织、帮助学生，学生在小组内明确分工、相互讨论、相互合作，教师与学生形成“学习共同体”，共同完成活动任务。在学习活动中，信息技术、语文、数学、历史、地理等多学科知识交叉运用。 该活动分3课时完成，具体说明如下： 第1课时明确活动目的及任务，确定活动的各类需求及小组分工； 第2课时展开活动，教师组织学生按小组分工获取信息、整合信息，教师提供帮助指导，小组相互合作，共同设计旅行计划。 第3课时为活动结果的展示及评价，各小组分别展示本组旅行计划，然后对作品进行小组自评、小组他评、教师评价；之后进行活动过程评价，学生和教师分别反思总结此次活动。 二、教学对象分析? 本课的教学对象是高一学生，通过第二章前三节内容的学习，他们已具备了相应的网上搜索及获取信息的能力。在小学和中学时，也已具备了一定的信息加工能力，因此技能是不存在太多障碍。他们要求自由，热情而易被感染，富有创造力，表现欲望强。在设计教学的过程中，我使用贴近他们年龄的语言来导入，激发他们兴趣；设计了许多提问环节，给予他们表达的自由；在旅行地选择上，给予学生选择的自由；设计小组讨论，使每个人的意见都有表达的空间；设计小组合作完成任务，使每个人都有价值感，发挥自己的才能；设计作品展示环节，满足学生表现欲，多维评价打分，给予鼓励和肯定，使学生有成就感。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 1、能够根据活动主题确定所需信息。 2、能够综合运用网络检索信息的方法获取信息并且合法下载信息。 3、能够正确评价所获取的信息。 （二）过程与方法目标 培养学生在网络环境下项目学习、小组合作学习、自主学习的能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对祖国大好河山的向往和热爱。 使学生认识到态度决定一切、坚持铸就胜利，培养学生良好品质。 培养学生欣赏他人优点、反思自身不足的优良思想意识。 四、教学重、难点 本课的重点和难点都是信息的高效获取和合理运用。教师通过活动前引导思考、指点讲授，活动中巡查、指导，活动后总结、提炼突破教学重难点。 五、教学准备 支撑环境：带投影功能的网络教室 2、软件准备：word、ppt、excel、qq 3、提前印制各表格：活动计划表、作品评价表、小组得分统计表、活动评价表。 第一课时 明确目的、任务———确定各类需求及小组分工 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 情景导入： 同学们，五月已经来了，七月还会远吗？眼看着暑假就要来啦！大家有没有计划去哪儿玩呢？人们常说，身体和心灵至少得有一个在路上，同学们心中可能都有一些想要去旅行的地方，那大家知道如何设计一个旅行计划吗？ 明确旅行计划重要性： 师：有同学说，作计划干什么呀，现在都流行来一场说走就走的旅行。的确，这样很酷，但酷是要付出代价的，没有计划往往会导致对旅行地不熟悉，多花冤枉钱，错过好的景点，找不到好的酒店，走马观花，像无头苍蝇一样到处乱飞，更有甚者，连回家的路都找不着呀！因此，在出行前制作一份详尽的旅行计划是非常必要 ... ...
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