6.1 信息安全及系统维护措施教学设计 一、教学目标： 1．知识与技能 1、了解信息安全的含义； 2、了解在信息活动过程中存在的安全问题， 2．过程与方法： 提高信息安全意识，提高保护个人信息的意识，树立网络交流中的安全意识，懂得识别网上信息陷阱； 3‘情感、态度、价值观：掌握日常维护信息安全的一般做法；养成良好的信息活动习惯。 二、教材分析 1、本节的作用和地位 本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。为此，本节共设置了三部分的内容：“一、信息安全问题及防范策略”；“二、计算机病毒及其预防”；“三、计算机犯罪及其危害”。 2、本节主要内容介绍 基于信息安全问题在信息社会活动过程中的突出表现，对社会、个人、团体等方面来说重要性越来越大，为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的了解，教材中安排了一些活动让学生通过亲身探索和体验，对已有的经验能够进行一定的提炼、归纳和理解。本节采用了“呈现案例→理解概念→探究特征→练习”的线索组织教学内容。 “呈现案例”：本节以“勒索病毒”案例作为一个引入，让学生从该案例中了解到：人们在充分享受信息技术带来极大便利的同时，还存在着很多消极的因素，由此引出信息安全问题。 “理解概念、探究特征”：本节教材首先给出了比较抽象的信息安全的概念，接着通过任务的设置加深对信息安全问题的认识，从几个角度理解信息安全所包含的问题以及如何进行防范。 3、课前准备 学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解。在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。可考虑在网络教室中上课。 4、教学策略 （1）在教学中，教师可以采用问题驱动、案例学习、合作探究等方式组织教学活动。教师先提出任务，要求学生通过交流或者自己亲身探索和实践，去了解信息活动中存在的各种安全问题，并且掌握解决这些问题方法。 （2）大部分学生对计算机病毒基本都听说过，但是对于计算机病毒所造成的破坏可能还没有引起足够的重视，对于一些现阶段比较活跃的计算机病毒了解得不多。在本节课的学习中，通过教材中设计的任务，让学生上网查找这方面的相关资料，并学会对计算机病毒的防治，引起学生足够的重视。 （3）在整个教学活动中，教师重点在于激发学生参与搜集和研究案例，引导他们从中发掘内在的知识和关联，教师不必面面俱到，要广泛发动学生参与，发挥他们集体的智慧，让他们在课堂上有更多交流、讨论、展示和归纳的机会，教师只要做好组织、指导和服务工作，要善于捕捉学生学习过程中的闪亮点，并及时归纳知识要点和适时反馈。 5、问题考虑 完成任务的过程中，一部分学生可能会出现由于知识和经验不够丰富，而导致无法参与完成学习任务，这时教师要做好资源的提供和方法上的指导，增强他们的自信心和成就感。在列举案例时，尽量采用学生比较熟悉的、感兴趣的例子，注意挖掘案例的思想性、知识性、丰富性和教育性等特点，注重引导学生对案例的分类整理和归纳工作，使之系列化、有序化。 四、教学重难点： 1教学重点 （1）信息安全问题及防范策略。在信息活动过程中，很多学生的安全意识薄弱，本节中介绍信息安全各方面情况，让学生加深对信息安全问题的了解，增强学生信息安全意识。 （2）计算机病毒及防治。本节通过CIH病毒发作情况，介绍了计算机病毒的概念及性质特征，并通过一些任务的设置，让学生自己去了解计算机病毒造成的危害，以及如何对计算机病毒进行防治。 （3）计算机犯罪及其危害。教材中通过具 ... ...
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