湘版小学音乐五年级上册《祖国印象》教学设计 设计理念 唱歌教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现的重要途径。本课唱歌教学的主要任务在于：培养学生自信的演唱，唱会歌、唱好歌、学会唱歌，在演唱中培养学生的演唱技巧和演唱水平；用深情的歌声表达对祖国的热爱，并将爱国主义教育与知识技能的学习贯穿于音乐教学的全过程。在本课的唱歌教学中，从6/8拍的学习为切入点进行教学，充分体验，有效地将节奏、音高、唱名这识谱教学的三要素结合在一起，让学生在自然而然中掌握正确的识读乐谱的方法。既掌握了知识技能，又体验了歌曲的美。 教材分析 这是一首反映少年儿童热爱祖国的歌曲。歌曲朴实无华，音乐充满活力。轻盈、舒展的旋律和富有动力的节奏，抒发了少年儿童赞美祖国时的自豪感和幸福感。 ?????? ?歌曲为6/8拍子，大调式，对比再现的二段体。第一乐段（1———8小节）为“aa”同头异尾的二句式乐段，每个乐句分为两个乐节，每个乐节为拱形的旋律型，琅琅上口，且旋律多处在中低音区，以下行四度模进。“X??XX??X X X”的基本节奏贯穿乐曲，使歌曲旋律简洁、明快。歌词用质朴亲切的语言，叙述的方式，将少年儿童对祖国的认识和了解充分地表达出来。第二乐段（9———16小节）为“ba”结构的二句式乐段。第二乐句为对比句，转到下属调，音区提高，节奏拉宽，力度加强，情绪激动，形成歌曲的高潮。旋律富有歌颂性，加强了音乐发展的动力，情感表达更加真挚、深沉，唱出了少年儿童对祖国的满腔热爱。全曲在高音区结束，表达了祖国已经深深印在孩子们的心灵里，称为永不忘怀的美好情感。 学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，有一定的视唱能力，模仿能力比较好。也有部分学生性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于音准不是很好的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 教学目标 1．情感目标：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。 2．知识目标：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。 3．能力目标：在歌唱练习中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色；运用八六拍子节奏为歌曲伴奏。 教学重点 引导学生深情地演唱歌曲《祖国印象》 教学难点 掌握6/8拍子的强弱规律运用6/8拍子节奏为歌曲伴奏，歌曲高音区的表现。 教学方法 创设情境法、示范———模仿法、听唱法、模唱法 教具准备 钢琴 小号 萨克斯 爵士鼓等 教学时数 一课时 教 学 过 程 实 施 环 节 设计意图 课前准备 1、师生问好！（小互动） 2、热身游戏，让学生击掌引入节奏律动 实施要求：先手上动作再手脚配合练习，然后分强弱 先让学生感受八六拍做课前预热，活跃课堂气氛，为音乐知识的学习做铺垫 导入新课 1、 教师用小号演奏国歌片段让学生说出什么曲子， 问：国歌有什么象征意义？（国家的象征） 2、用多媒体展示中国地图，让学生谈谈对祖国的印象 三、新歌学习 1、学习歌词 用多媒体出示两段歌词，先朗读歌词，再用对比的方法带节奏念歌词 问：配上节奏来读有什么感觉？答（略） 那配上节奏再配上音乐岂不是更好听 2、初听歌曲 感受歌曲优美的旋律 3、再听歌曲第一段划节拍，第二段用啦来跟唱 4、再听歌曲轻声跟唱歌词，找出难点 5、难点讲解、教师纠错（把节奏和音准不对的地方矫正） 四、音乐知识，认识 6／8拍子 6、 导言：刚才大家唱得很 ... ...
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