2.3文件的下载 【教学重点】 1、了解文件的概念、属性以及类型 2、掌握文件的下载方法、分析选择有效的途径 【教学难点】 1、文件的概念、属性以及类型 2、选择合适的方法，提高文件下载效率 【教材分析】 本节课选自教育科学-出卷网-出版的《信息技术基础（必修）》，第二章第三节《文件的下载》，本节课的学习目标是了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。 【学生分析】 上节课学习了《因特网信息的查找》，学生知道了如何搜索目标，有了一定的信息的搜索能力，而现在的网络化很普及，很多学生会简单地从网上下载东西，但能真正使用下载工具进行灵活高效的下载的同学并不多，对于本节课涉及到的文件属性及类型不熟悉，没有意识到其基础性和重要性。网络上充斥着各种各样的信息，学生年龄和特点造成了他们对这些不能更好地分析和选择，可能无法合理合法下载文件。 【教学目标】 1、知识与技能目标： （1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源， （2）简单了解文件的不同类型及其属性 （3）理解合理合法下载文件的重要性。 2、过程、方法目标： （1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。 （2）能评价和调整网络查找下载信息的方法和过程，对本人和同学的信息活动做出恰当评价。 3、情感态度与价值观目标： （1）培养学生独立思考、自主学习的能力，激发和保持学生对信息技术的求知欲，让学生学会积极主动地学习。 （2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。培养学生合理的信息资源管理习惯。 【教学方法】 任务驱动：在教学过程中，通过任务情境和问题情境的创设，充分调动学生的学习兴趣和积极性，不断把任务细化，一步步引导，使学生有明确的任务目的，逐步达成教学目标，引导学生积极主动地完成学习任务，充分体现学生是主体。 2、小组协作:采取小组协作学习的方式，在网络教室中开展学生自主活动。 3、教学媒体：网络教室（可上网、安装有教学广播系统和下载工具软件等）、教学课件、教科书等。 【教学过程】 教学阶段 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 设计意图 引入课题 1、回顾：搜索引擎的使用方法和技巧。 2、播放音乐视频 3那我们如何将这些信息下载下来为我所用呢？ 回顾上节课内容 欣赏视频。 3、明确学习目标 1、看是否引起了学生的兴趣 2、要求学生带着目的去学习 创设学习情境、设置学习目标 新课教学 任务驱动 1、在桌面上建立以自己名字命名的文件夹 2、请同学们下载自己感兴趣的歌曲或者图片 3、要求下载的文件保存在文件夹中 1、学生利用搜索引擎搜索并体验下载过程 2、保存信息 1、观察学生搜索引擎的使用 2、粗略观察学生下载的方法 3、保存信息的习惯 创设任务以了解学生学习情况，体验下载过程，为后续学习铺垫 讨论探究 提问：刚才下载的文件，名字是由哪些部分组成的？ 说明文件扩展名的意义（展示常见文件扩展名以及文件类型） 深入:文件属性能否为我们下载提供方便？ 怎样更加快捷高效地下载文件？ 师生互动，了解文件名的命名规则，常见的文件类型及属性 学生上网实践更好的下载方式 1、小结：文件名的组成 2、引导学生利用文件属性下载 3、观察学生使用下载工具情况 1、学生对文件属性的深刻认识 2、载工具的使用，体验不同下载方式的差别 课堂任务 请同学们按要求完成 ... ...
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