课程名称 7.3.4 信息资源管理对我们的影响 科目 信息技术 教学对象 高一 课时 1课时 ? ? ? ? 一、教材内容分析 本节内容“信息资源管理对我们的影响”是第七章“信息资源管理”最后一个知识点，本章的前部分内容都是从实际生活出发来进行学习的，包括了信息资源的管理方式、方法和思想，这些思想和方法的学习还是要应用到现实生活中去的，那么我将跟学生一起了解信息资源管理对我们产生过哪些影响，一起去探讨如何将信息资源管理得更好，能对我们的实际生活产生更多更好的影响。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 【知识与技能】 1．了解信息资源管理的一般过程，能熟练使用一些个人数字化信息资源的管理工具。 2．理解数据库管理信息的优越性，并能独立完成对本地或网络数据库系统的简单操作。 【过程与方法】 1．能够选择合适的信息资源管理工具管理自己的信息资源。 2．能够通过信息资源管理解决问题和发现新的问题。 【情感态度与价值观】 1．能理解或意识到时信息资源管理的重要性，并养成良好的信息资源管理习惯。 2．公正地评价三种作息资源管理方式及其对社会及个人的影响，能主动将信息资源管理的思想、方法创造性地应用到生活、学习之中。 三、学习者特征分析 学生对信息资源的管理都有一些经验和方法了，对信息资源管理的几个工具也已经比较熟悉，对数据库管理系统的简单操作已经掌握，但能否将这些方法应用到信息资源管理的实际生活中，应该还没有这个意识，这将要能过这节课获得培养并提高。 四、教学策略选择与设计 练习法、讨论法、讲授法? 五、教学环境及资源准备 机房、极域电子教室 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、引言 导入： 活动：向学生展示“自行车”与“红包”图片 提示：这是两个物质，但都会给我们提示有价值的信息，如：每个学生都会骑自行车，都知道在微信中能抢红包，那有没有想过这两者之间会有什么联系呢？ 活动：播放一段“摩拜红包单车”的视频，引起学生的兴趣，为下面的课程设下埋伏。 讨论“物质”与“信息”的区别，引发对信息的管理和利用。 以新资讯吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。 引领学生了解大城市新潮流，体验新生活，开阔学生的视野。 二、影响之一：文件管理———改变我们的行为习惯 课前搜集与高中学生所学科目有关的文件（包括知识点复习、试卷、思维导图等），将这些文件通过极域电子教室传送至学生桌面。 布置任务1：打开桌面上与“英语单词发散思维”有关的文件 提问：查找本文件的感觉如何？有何想法？ 布置任务2：将桌面所下发文件，按学科科目进行归类整理 活动1：查找与“英语单词发散思维”有关的文件，并回答问题。 活动2：利用文件管理方式，将桌面上下发的所有文件进行归类。 让学生体验与切身利益相关的资源管理，养成良好的管理信息资源的习惯。 三、影响之一：文件管理———讨论对下载的信息资源的管理 提问：你们从网上下载文件后，怎么存储的？是否利用了移动硬盘和云盘、邮箱？ 云盘是互联网存储工具，云盘是互联网云技术的产物，它通过互联网为企业和个人提供信息的储存，读取，下载等服务。具有安全稳定、海量存储的特点，是一种网络存储工具。 介绍各大云盘： 百度网盘、微云、?360云盘?等，是当前比较热的云端存储服务。 以PPT中图片的方式，介绍2016年各大云盘的改革 引导学生，除了云盘，还可以用邮箱中的“文件中转站”等网络存储空间。 ?介绍自己所用的网盘，阐述为何会选择这种云盘，要注意文明道德，不存“垃圾信息”。 引导学生注意道德修养，让学成养成良好的信息素养。 四、影响之二：数据库管理———改变购物习惯 每个学生都去超市购物过，可有留心超市购物区的设置？请同学们做一次“规 ... ...
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